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第1题
在传统的按年龄编班的班级内,按学生的能力或学习成绩等编组属于()
A.外部分组
B.内部分组
C.设计教学法
D.班级授课
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第2题
在按年龄编班的前提下,根据学生的学习能力或学习成绩的发展变化进行分组教学,这种分组属于()
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第3题
[单项选择题]把一定数量的学生按年龄与知识程度编成固定的班级,根据周课表和作息时间表,安排教师有计划地向全班学生集体上课,这种教学组织形式是()
A.设计教学法
B.道尔顿制
C.班级授课制
D.分组教学制
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第4题
按学生能力、成绩、爱好分组的教学称为()
A.活动课时制
B.设计教学法
C.道尔顿制
D.分组教学
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第5题
外部分组按照学生的()来编办
A.年龄
B.发展水平
C.知识经验
D.学习能力或学习成绩
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第6题
将一个班的学生按能力分组,各组以不同的进度完成相同的课业,这种分组方式属于()
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第7题
教师不再上课向学生系统讲授教材,而只为学生分别指定自学参考书、布置作业,由学生自学和独立作业,有疑难时才请教师辅导,学生完成一定阶段的学习任务后,向教师汇报学习情况和接受考查,属于()
A.个别教学法
B.班级授课制
C.分组教学法
D.道尔顿制
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第8题
分组教学比班级授课更切合学生的水平与特点,便于贯彻因材施教的教学原则。()
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第9题
设计分组的原则是()
A.按形式分组
B.按质量分组
C.按现象分组
D.按数量分组
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第10题
教学组织形式是指教学活动中教师与学生为现实教学目标而采取的社会结合方式,在教学史上,先后出现的影响较大的教学组织形式有四种。其中,我国古代的教学形式是,现代教学课堂教学的主要组织形式是()
A.个别教学分组教学
B.班级授课制分组教学
C.班级授课制个别教学
D.个别教学班级授课制
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