更多“按学生能力、成绩、爱好分组的教学称为()”相关的问题
第1题
教学史上先后出现的影响较大的教学组织形式有个别教学制、班级上课制、分组教学、设计教学法、道尔顿制()
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第2题
某学校进行教育改革,采用新型教学方式。该校实行大班统一上课,之后将学生分成小组来探讨知识,最后学生独立完成作业。这种教学组织形式类似于()
A.设计教学法
B.道尔顿制
C.特朗普制
D.分组教学
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第3题
[单项选择题]把一定数量的学生按年龄与知识程度编成固定的班级,根据周课表和作息时间表,安排教师有计划地向全班学生集体上课,这种教学组织形式是()
A.设计教学法
B.道尔顿制
C.班级授课制
D.分组教学制
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第4题
将大班教学、小班研究、个人独立自学三种教学组织形式结合起来,着力培养学生思考问题、研究问题、解决问题能力的教学组织形式是()
A.道尔顿制
B.特朗普制
C.设计教学法
D.文纳特卡制
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第5题
在传统的按年龄编班的班级内,按学生的能力或学习成绩等分组属于()
A.外部分组
B.内部分组
C.设计教学法
D.班级授课制
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第6题
下列哪种教学组织形式主张教师不再向学生传授系统知识,而是辅导学生自学和独立作业?()
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第7题
在一些农村教学点,教师在一节课内分别对不同年级的学生进行教学。这种教学组织形式是()
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第8题
不再向学生系统讲授教材,而是为学生指定自学参考书、布置作业,并由学生自学和独立作业的教学组织形式是()
A.个别教学制
B.道尔顿制
C.分组教学制
D.设计教学制
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第9题
目前我国小学教学普遍采用的基本的教学组织形式是()
A.个别教学制
B.班级授课制
C.分组教学制
D.道尔顿制
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第10题
教学组织形式主要有()
A、个别教学制
B、班级授课制
C、分组教学
D、道尔顿制
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