（ ）强调儿童正确的学习经验，以使儿童能够获得应对策略，提高沟通能力，并改掉坏习惯。咨询师帮助来访者制订计划强化适应性行为或者有意义的行为，摒弃那些非适应性行为或无意义行为。

A.获得应对策略

B.提高沟通能力

C.改掉坏习惯

D.摒弃无意义行为

A.消退

B.间隔强化

C.负强化

D.正强化

A.理解坏习惯背后的心理需要

B.经常纠正孩子的坏习惯

C.找到满足需要的替代方案

D.及时反馈、鼓励和认可

A、理论知识学习

B、咨询师个人经历

C、完成家庭作业

D、治疗/咨询关系

A.意识和能力构成

B.规则和技能构成

C.认知策略构成

D.经验和方法构成

A.增强社交技能

B.增加学习能力

C.帮助克服挫败感

D.提升积极的学习态度

A.前图书阅读经验、前识字经验和前书写经验

B.会做读书笔记的经验

C.会握笔写字的经验

D.图书阅读经验、讲故事的经验

A.儿童现有水平与教师的期望之间的差距

B.儿童潜能的标志

C.儿童现有水平与经他人帮助可以达到的水平

D.学生的学习能力与目标之间的差距