对于经常违反校纪的学生，一旦发现他有好的表现，就应马上给予表扬和鼓励，以此来帮助学生逐渐改掉自己的坏习惯，养成良好品行。这在心理学上属于（ ）。

A.理解坏习惯背后的心理需要

B.经常纠正孩子的坏习惯

C.找到满足需要的替代方案

D.及时反馈、鼓励和认可

A.道德认识

B.道德意志

C.道德情感

D.道德行为

A.父亲要求初中生小峰每天在家帮助干农活

B.学校将学生期末考试成绩张榜公布

C.某初中将打架的学生开除

D.对于违反班级纪律的学生，老师对其给予罚款

A.开展课堂活动

B.发挥学生特长、专业技能

C.帮助学生提高自我意识

D.挖掘学生潜质

E.经常鼓励学生

A.违纪后果较轻，能主动承认错误

B.检查认识深刻，确有悔改表现

C.确系他人胁迫或诱骗，并能主动揭发

D.认错态度好

A.了解每个人都有自己的兴趣、爱好和特长，可以相互学习

B.对幼儿好的行为表现多给予具体、有针对性的肯定和表扬

C.鼓励幼儿自主决定，独立做事，增强其自尊心和自信心

D.幼儿自己的事情尽量放手让他自己做，即使做得不够好，也应鼓励并给予一定的指导

A.当学生对人名、地名等事实性的问题不理解时，教师不需理会

B.对于一些与学生经验有关的逻辑性问题，教师可以提供间接指导，即给学生一定的暗示或提示，鼓励学生进一步推理而求得答案

C.对于能力强、个性独立的学生，教师可给予较少指导，鼓励学生自行解决问题

D.对于能力差、个性依赖的学生，教师可给予较多指导，直到其得到正确答案为止

A.为其提供无结构的材料，让他自己探索

B.鼓励学生自学

C.给学生充分的时间，让其总结出结构性知识

D.教师要给学生提供一些明确的指导和讲解

A.准备律

B.联系律

C.动机律

D.效果律

A.关心爱护，行为养成教育

B.广而告之，引导学生帮助

C.联系家长，责令督促改正

D.听之任之，降低纪律要求

A.正确，能够培养学生谦逊品质

B.正确，能够促进学生认识自己

C.不正确，会伤害被比较的学生

D.不正确，应只与优秀学生比较