更多“信息素养教育的目标是培养终身学习能力。具体而言,就是能够想到…”相关的问题
第1题
信息素养教育的目标是培养终身学习能力。具体而言,就是能够想到而且能够做到通过获取和利用信息解决所遇到的问题,并且能够把所获取的信息融入自身的知识结构,把获取信息的过程和经历内化为自身的学习能力()
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第2题
信息素养教育的目标是培养终身学习能力。具体而言,就是能够想到而且能够做到通过获取和利用信息解决所遇到的问题,并且能够把所获取的信息融入自身的知识结构,把获取信息的过程和经历内化为自身的学习能力()
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第3题
信息素养教育的目标就是能够想到而且能够做到通过获取和利用信息解决所遇到的问题,并且能够把所获取的信息融入自身的知识结构,把获取信息的过程和经历内化为自身的学习能力()
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第4题
以“走向具有信息素养的社会”为主题的《布拉格宣言》认为,作为一种适应社会的基本能力和参与社会的先决条件,信息素养能够确定、检索、评估、组织和有效地生产、使用和交流信息,并解决所遇到的问题,是终身学习的一种基本人权()
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第5题
新课程改革的具体目标要求,改革课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训 练的现状,倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生()
A.搜集和处理信息的能力
B.获取新知识的能力
C.分析和解决问题的能力
D.交流与合作的能力
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第6题
新课程提出的学生终身学习的四种能力是()
A.搜集处理信息的能力
B.获取新知识的能力
C.分析解决问题的能力
D.交流合作的能力
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第7题
数字素养高的人能够利用数字技术手段,发现、获取信息,理解评价信息,整合利用信息,交流共享信息()
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第10题
“媒介素养”的实质,是一种科学理解媒介、辨析媒介信息,进而合理利用媒介的能力。具体而言,其涉及
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