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第1题
心理学家安德森认为,心智技能的形成需要三个阶段,即()
A.定向阶段
B.认知阶段
C.联结阶段
D.自动化阶段
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第2题
安德森的心智技能理论包括心智技能阶段、认知阶段、自动化阶段。()
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第3题
动作技能形成过程的第一阶段是()
A.联系形成阶段
B.认知阶段
C.自动化阶段
D.熟练阶段
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第4题
学生领会动作技能的基本要求,形成起定向作用的动作映像,并了解具体的动作方法和活动方式是在运动技能形成策略中的哪一阶段()
A.认知与定向阶段
B.练习形成阶段
C.自动化熟练阶段
D.遗忘阶段
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第5题
在加里培林看来,心智技能形成的最后阶段是()
A.出声的外部言语阶段
B.不出声的外部言语阶段
C.内部言语活动阶段
D.活动的定向阶段
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第6题
我国教育心理学家认为,心智技能的形成阶段包括()
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第7题
心理学家安德森认为,心智技能形成需三个阶段,即()
A、活动的定向阶段
B、认知阶段
C、自动化阶段
D、联结阶段
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第8题
乐乐在学习篮球的过程中,运球动作和上篮动作常常互相干扰,关注运球时就容易错过最佳上篮位置,关注上篮动作时又容易运球失误。乐乐的篮球技能属于动作技能形成阶段中的()
A.认知阶段
B.自动化阶段
C.计划信息阶段
D.联系形成阶段
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第9题
心智技能也称智力技能、认知技能,是通过学习而形成的合乎法则的心智活动方式。冯忠良认为心智技能形成经历的阶段有()
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第10题
儿童只能通过数手指进行2+3的运算,该儿童的心智技能处于()
A.物质活动阶段
B.有声言语活动阶段
C.无声的外部言语活动阶段
D.内部言语活动阶段
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第11题
运动技能形成过程的三个阶段是()
A.认知与定向、练习形成阶段、自动化熟练阶段
B.自动化熟练阶段、练习形成阶段、认知与定向
C.认知与定向、自动化熟练阶段、练习形成阶段
D.练习形成阶段、认知与定向、自动化熟练阶段
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