学习迁移产生的客观必要条件是（）

A.教师、学生、学习目标和学习媒体

B.教师、学生、学习内容和学习过程

C.教师、学生、学习内容和教学过程

D.教师、学生、学习内容和学习媒体

A.个体对各要素之间关系的理解

B.认知结构变量的特性

C.学习任务之间的共同要素

D.不同学习活动所具有的共同的原理和概括化的经验

A.学习材料之间的共同因素

B.原有知识经验的概括程度

C.学习的定势和态度

D.对学习情境的理解

A.设置榜样

B.注意学生的归因倾向

C.注意学生成就动机培养

D.利用原有动机的迁移，使学生产生学习的需要

A.学习材料的特点、经验的概括程度

B.对学习情境的理解

C.学习的心理准备状态、认知结构的特点

D.学习策略的水平

A.学习准备

B.掌握学习

C.过度学习

D.学习内容

A.定势

B.最近发展区

C.学习迁移

D.学习准备

A.学习方法

B.学生的学习

C.学习迁移

D.学习动机

A.学生以学习直接经验为主,掌握知识是发展智力的基础

B.学生以学习间接经验为主,发展智力是掌握知识的基础

C.学生以学习间接经验为主,掌握知识是发展智力的基础

D.学生以学习直接经验为主,发展智力是掌握知识的基础