关系转换理论强调（）在学习迁移中的作用

A.训练

B.两种情境中的共同要素

C.概括化的经验或原理

D.对各要素间的整体关系的理解

A.形式训练说

B.相同要素说

C.概括化理论

D.关系转换说

A.可利用性

B.可辨别性

C.可操作性

D.稳定性

A.学生的智力水平

B.学习的理解和巩固程度

C.学习对象之间的共同要素

D.学生的学习方法

A.共同要素说

B.形式训练说

C.经验类化理论

D.关系转换理论

A.形式训练说

B.经验类化说

C.共同要素说

D.关系转换说

A.①②③

B.①③④

C.②③④

D.①②④

A.从平行四边形有关内容的掌握影响菱形的学习，属于自上而下的垂直迁移

B.在同化性迁移中，原有认知结构在迁移中不发生实质性改变，只得到某种充实

C.处于同一概括水平的经验之间的相互影响是垂直迁移

D.定势对迁移的影响表现为促进和阻碍

A.关系转换理论

B.经验类化理论

C.共同要素说

D.形式训练说

A.学习材料的特点、经验的概括程度

B.对学习情境的理解

C.学习的心理准备状态、认知结构的特点

D.学习策略的水平