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[单选题]

根据奥苏贝尔对有意义学习的分类,如果儿童听到鸟的叫声或看到文字的鸟,就知道它代表实际的鸟,即使此时并未见到真实的鸟,儿童也能以语言或文字的形式在大脑中形成关于鸟的形象。这属于()

A.概念学习

B.命题学习

C.发现学习

D.符号学习

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第1题

根据奥苏贝尔有意义学习的分类,()是同类事物的共同关键特征或本质特征,是区分事物的关键

A.表征学习

B.概念学习

C.命题学习

D.上位学习

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第2题

根据奥苏贝尔的理论,发现学习一定有意义()
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第3题

根据奥苏贝尔有意义学习的分类,()指学习以命题形式表达的观点的新意义

A.表征学习

B.概念学习

C.命题学习

D.上位学习

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第4题

婴儿看到麻雀,妈妈告诉她这是“鸟”,后来又见到喜鹊,她也说“鸟”,这种建构图式的方式属于顺应。()
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第5题

奥苏贝尔认为,学生的学习主要是()

A.接受学习

B.发现学习

C.机械学习

D.有意义学习

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第6题

依据奥苏贝尔的有意义的理论,学习材料的逻辑意义能确保产生有意义学习。()
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第7题

奥苏贝尔认为同化是有意义学习的内部心理机制。()
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第8题

简述奥苏贝尔有意义学习的实质及条件

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第9题

布鲁纳强调的是机械的发现学习,奥苏贝尔强调的是有意义的接受学习()
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第10题

依照奥苏贝尔的观点,一切有意义学习都可能受到原有认知结构的影响,因此,有意义学习中存在迁移现象()
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