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[单选题]

教学中要充分调动学生学习的积极性,使得学生能够主动地学习,以达成对所学知识的理解和掌握,这指的是教学要贯彻()

A.系统性原则

B.直观性原则

C.启发性原则

D.因材施教原则

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第1题

根据教学过程的基本规律,下列描述正确的是()

A.学生以学习直接经验为主,掌握知识是发展智力的基础

B.学生以学习间接经验为主,发展智力是掌握知识的基础

C.学生以学习间接经验为主,掌握知识是发展智力的基础

D.学生以学习直接经验为主,发展智力是掌握知识的基础

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第2题

教师在教学中如何培养学生的能力,这是一个值得认真研究的课题。对学生能力的培养表述错误的是()

A.教学中要加强知识的学习,以提高分数

B.教学中要针对学生的能力差异因材施教

C.教学中要积极培养学生的创造力和元认知能力

D.要注意培养学生的非智力因素

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第3题

建构主义学习理论强调学生在学习过程中主动建构知识的意义,下列教学行为最符合建构主义学习理论的是()

A.将要学习的知识贯穿于具体的实际任务中

B.指导学生进行反复操练,强化记忆

C.要为学习者提供必要的信息资源以支持学生的学习

D.将问题的答案告诉学生,学生理解这个标准答案

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第4题

“在教学中,要面向丰富多彩的社会生活,开发和利用学生已有的生活经验,选取学生关注的话题,围绕学生在生活实际中存在的问题,帮助学生理解和掌握社会生活的要求和规范,提高社会适应能力。”以上叙述建议教师在教学中要()

A.引导学生自主学习

B.联系生活实际

C.坚持正确的思想导向

D.注重学生的情感体验

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第5题

是指对不同能力水平的学生提供最佳的教学和给予足够的学习时间,而使绝大多数学生达到对所学目标掌握的程度()

A.学习准备

B.掌握学习

C.过度学习

D.学习内容

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第6题

赫尔巴特认为教师在教学中处于领导地位,杜威主张儿童成为教学中心,充分发挥学生的主动性。这两种观点都体现了一定的片面性,说明()

A.要防止只重书本知识传授或直接经验积累的偏向

B.要防止忽视学生积极性和忽视教师主导作用的偏向

C.调动学生学习的主动性是教师有效教学的主要因素

D.发挥教师的主导作用是学生简捷有效学习知识的必要条件

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第7题

教学过程中,学生对知识的掌握是借助于一定的教材在师生共同活动过程中进行的,一般说来教学过程包括激发学习动机、感知教材、理解教材、巩固知识和()

A.运用知识

B.掌握知识

C.评价知识

D.管理知识

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第8题

教学的教育性主要体现在教学过程中要处理好()

A.教师教学主导和学生学习主体的关系

B.掌握知识和提高能力的关系

C.传授知识和培养思想品德的关系

D.开发智力因素和非智因素的关系

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第9题

认知教学观认为()

A.学习是知识的自我建构和理解过程

B.学习依赖于学生自主的信息加工系统

C.教学导致认知结构的变化

D.教学的目的是建构知识获得深层次意义理解

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第10题

“温故而知新”,知识记忆效果取决于学习的次数或者复习次数,因此在实际教学中要鼓励学生尽可能的增加学习次数。()
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第11题

在教学中教师要树立"学生"意识,关注学生的精神成长和内心的需求,以下表述不正确的一项是()

A."学生意识"就是教学中要关注学生的发展,注重培养学生的学习兴趣。

B.教师应理解和鼓励学生的表现意识、期望意识、成功意识,要经常让学生担当角色,参与表演。

C.教师要让学生在活动中学习,在学习中活动,在实践中思考。

D.学生意识虽然可以促进每个学生良好个性的自主发展,但不涉及培养他们尊重他人与他人合作的意识和能力。

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