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[单选题]

课堂管理就是管理课堂中的()。

A.人际关系

B.学生

C.教师情绪

D.突发事件

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第1题

实施有效管理的课堂管理策略包括()

A.有秩序的课堂环境是实施有效管理的前提

B.学生学习内驱力是有效管理的生命力体现

C.和谐融洽的课堂人际关系是有效管理的生产力

D.树立教师在教学活动中的威信是有效管理的必要条件

E.课堂纪律是实现有效管理的重要保证

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第2题

()是教师和学生所组成的双边活动过程,是教师与学生的认识提高和实践探索过程,也是在教师引导下培养学生自律行为的过程

A.课堂组织

B.课堂管理

C.课堂安排

D.课堂氛围

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第3题

()是教师通过协调课堂中的人与事、时间与空间等各种因素及其关系而有效的实现预定教学目标的过程

A.教学管理

B.课堂管理

C.班级管理

D.学生管理

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第4题

在教学时,通过协调课堂内的各种人际关系而有效地实现预期教学目标的过程()

A.课堂氛围

B.课堂管理

C.课堂凝聚力

D.课堂控制

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第5题

王老师通过协调课堂内的各种人际关系而有效地实现预定教学目标,这反映了王老师的()能力。

A.课堂控制

B.课堂调节

C.课堂管理

D.课堂凝聚

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第6题

有关课堂管理的叙述中,正确的是()

A.课堂教学效率的高低取决于教师、学生和课堂情境三大要求的相互协调

B.放任型的教师领导方式所形成的课堂气氛最佳

C.对于学生消极的课堂行为,教师可采取体罚,剥夺学习权利等惩罚手段

D.教学班级规模越大,师生情感纽带的力量越强,教学效果越好

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第7题

创设良好课堂气氛的条件是()

A.建立和谐的课堂人际关系

B.教师多讲课,学生少发言

C.对学生严加看管

D.减少学生人数

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第8题

()是构成课堂的三大要素,这三大要素的相对稳定的组合模式就是课堂结构。

A.学生

B.学习过程

C.学习情境

D.教师

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第9题

华老师认为课堂管理是教学的一部分,课堂管理本身可以教给学生一些行为准则,使学生从他律走向自律,使学生逐步走向成熟。这主要说明课堂管理具有()功能

A.维持功能

B.导向功能

C.发展功能

D.调节功能

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第10题

()不属于产生课堂问题行为的环境因素

A.家庭因素

B.大众媒体

C.教师管理失范

D.课堂内部环境

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