对小班幼儿进行常规教育时，下列哪一种语言描述最合适（）

A.请注意不要错拿别人的毛巾

B.拿别人毛巾小朋友会不高兴的

C.乱拿别人的毛巾老师会批评的

D.请拿自己的毛巾，上面绣着你的名字

A.“请注意不要错拿别人的手巾”

B.“拿别人手巾小朋友会不高兴的”

C.“请拿自己的手巾，上面绣着你的小标志”

D.“乱拿别人的手巾老师会批评你的”

A.你随便拿别人的东西，妈妈不喜欢你了

B.你随便拿别人的东西，这是不好的行为，妈妈不喜欢这样的行为

C.说过多少次了，不要啃指甲不要啃指甲，怎么就是不听

D.这么小就学会撒谎了，这是品质问题

A.为幼儿提供的塑料粒、珠子等活动材料要足够大，材质要安全，以免造成异物进入气管、铅中毒等伤害

B.提供普通好剪的剪刀

C.为幼儿示范拿筷子、握笔的正确姿势以及使用剪刀、锤子等工具的方法

D.提醒幼儿不要拿剪刀等锋利工具玩耍，用完后要放回原处

A.多样化教育

B.渗透教育

C.榜样教育

D.个性化教育

A.嫉妒妄想

B.罪恶妄想

C.谵妄

D.超价观念

E.思维被洞悉妄想

A.7大技术细节

B.4大音效增益

C.丹拿联合调音

D.智能音量调节

A.“小心”

B.“免费拿一个”

C.“睡个好觉”

D.以上全部

A.紧拿轻画”

B.“轻拿紧画”

C.“轻拿轻画”

D.“紧拿紧画”

A.孩子渴了，自己拿水来喝，是语言行为

B.语言行为是有功能的

C.语言行为中有讲者和听者

D.斯金纳发明了语言行为