对小班幼儿进行常规教育时，下列语言描述最为合适的是（）

A.ldquo;请注意不要错拿别人的毛巾”

B.ldquo;请拿自己的毛巾，上面绣着你的名字”

C.ldquo;乱拿别人的毛巾老师会批评的”

D.ldquo;拿别人的毛巾，其他小朋友会不高兴的”

A.“请注意不要错拿别人的手巾”

B.“拿别人手巾小朋友会不高兴的”

C.“请拿自己的手巾，上面绣着你的小标志”

D.“乱拿别人的手巾老师会批评你的”

A.你随便拿别人的东西，妈妈不喜欢你了

B.你随便拿别人的东西，这是不好的行为，妈妈不喜欢这样的行为

C.说过多少次了，不要啃指甲不要啃指甲，怎么就是不听

D.这么小就学会撒谎了，这是品质问题

A.幼儿犯错误的时候

B.别人出现行为问题的时候

C.与其他小朋友玩耍时

D.有社会大背景的事件时

A.要用湿毛巾，不要用干毛巾|要用纯棉毛巾，不要用化纤毛巾|要将毛巾折叠加厚使用，不要单层使用|以上说的都对

B.要用湿毛巾，不要用干毛巾|要用纯棉毛巾，不要用化纤毛巾|要将毛巾折叠加厚使用，不要单层使用|以上说的都对

C.要用湿毛巾，不要用干毛巾|要用纯棉毛巾，不要用化纤毛巾|要将毛巾折叠加厚使用，不要单层使用|以上说的都对

D.要用湿毛巾，不要用干毛巾|要用纯棉毛巾，不要用化纤毛巾|要将毛巾折叠加厚使用，不要单层使用|以上说的都对

A.这是拿孩子与别人做比较

B.有比较才能看到差距

C.会让孩子产生我不够好的感受

D.这其实也是一种负向评价

A.嫉妒妄想

B.罪恶妄想

C.谵妄

D.超价观念

E.思维被洞悉妄想

A.在提醒下，能遵守游戏和公共场所的规则

B.知道不经允许不能拿别人的东西，借别人的东西要归还

C.在成人提醒下，爱护玩具和其他物品

D.感受规则的意义，并能基本遵守规则.

A.多给幼儿提供倾听的机会,成人多讲，幼儿少讲多听

B.成人要耐心倾听别人(包括幼儿)的讲话，等别人讲完再表达自己的观点

C.与幼儿交谈时，要用幼儿能听得懂的语言

D.对幼儿提要求和布置任务时要求他注意听，鼓励他主动提问

A.拿湿毛巾捂住口鼻逃生

B.弯腰走楼梯逃生

C.从三楼窗户跳下逃生

D.把消防绳拴在铁栏杆上逃生