题目内容
（请给出正确答案）
[单选题]
教师在新学期或一个单元教学开始之前，为了解学生的学习准备状况、以及探明影响学习的因素而进行的评价属于（）
A.相对性评价
B.诊断性评价
C.总结性评价
D.形成性评价
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A.配置性评价
B.形成性评价
C.诊断性评价
D.总结性评价
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第3题
教学过程中，为改善教学活动而进行对学生学习过程及结果的评价和教师在课堂教学中就所学知识向学生进行提问，都属于( )。
教学过程中，为改善教学活动而进行对学生学习过程及结果的评价和教师在课堂教学中就所学知识向学生进行提问，都属于（)。
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A.形成性评价
B.总结性评价
C.相对性评价
D.绝对性评价
第4题
美国著名的心理学家奥苏贝尔说过：假如让我把全部教育心理学仅仅归结为一条原理的话，那么我将一言以蔽之曰：影响学习的唯一最重要的因素，就是学习者已经知道了什么。要探明这一点，并据此进行教学。这段话表明（）
A.教师最基本的功能是了解学生，找到教学起点
B.教师要善于引导学生合作交流
C.教师要善于启发学生构建知识结构
D.教师要营造民主平等的师生关系
第5题
为了使教学适合于学习者的需要和背景而在一门课程或一个学习单元开始之前对学习者所具有的认知、情感和技能方面的条件进行的评估。这称为（）
A.相对评价
B.绝对评价
C.个体内差异评价
D.诊断性评价
第6题
美国著名教育心理学家奥苏贝尔曾说过：假如让我把全部教育心理学仅仅归纳为一条原理的话，那么我将一言蔽之：影响学习唯一重要的因素就是学生已知道了什么，要探明这一点，并应据此进行教学。以下表述最符合这一理念的是（）
A.学生已有的知识和经验是教学的起点
B.就学生学习而言，最重要的是他知道了什么而不是他不知道什么
C.全部教育心理学仅有一条原理：影响学习的唯一最重要的因素就是学生已经知道了什么
D.教育心理学的重要任务是要探明学生已知道了什么
第7题
在某项教学活动的过程中,为使活动效果更好而不断进行的评价,它能及时了解阶段教学的结果和学生学习的进展情况、存在问题等,以便及时反馈,及时调整和改进教学工作的教学评价称为（）
A.形成性评价
B.诊断性评价
C.总结性评价
D.绝对评价
第8题
学习评价的主要目的是为了全面了解学生数学学习的过程和结果,激励学生学习和改进教师教学。应建立目标多元、方法,帮助学生认识自我、建立信心。 5 息技术与课程内容的整合,注重实效。要充分考虑信息技术对数学学习内容和方式的影响,开发并向学
A.教学应该以学生的认知发展水平和已有的经验为基础，面向全体学生，注重启发式和因材施教。教师要发挥主导作用，处理好讲授与学生自主学习的关系，引
B.教师导学生独立思考、主动探索、合作交流，使学生理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，获得基本的数学活动经验。
C.多样的评价体系。评价既要关注学生学习的结果，也要重视学习的过程；既要关注学生数学学习的水平，也要重视学生在数学活动中所表现出来的情感与态度
D.．信息技术的发展对数学教育的价值、目标、内容以及教学方式产生了很大的影响。数学课程的设计与实施应根据实际情况合理地运用现代信息技术，要注意信
第9题
刘老师是学校的模范教师，她在上每一堂课之前总会先和同学进行交流，了解大家的学习准备情况，然后才会设计教学过程。而在实际教学过程中，也会不断地启发学生思考，调动学生的积极性、主动性，这体现了刘老师遵循了教育过程中（） 。
A.直接经验与间接经验相统一的规律
B.掌握知识与发展能力
C.教师主导与学生主体相统一的规律
D.传授知识与思想教育相统一的规律
第11题
下列有关教学评价的叙述中，最恰当的是（）
A.形成性评价是教学活动进行一段时间后，用于把控最终结果而进行的评价
B.教学评价具有诊断功能、激励功能、调控功能、教学功能
C.定量评价是对评价做质的分析，对获取资料进行思维加工
D.从课堂纪律状况分析，分析控制属于与学生因素有关的指标
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