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[单选题]

在教学开始前进行,为了解学生对新学习任务的准备状况,确定学生当前的基本能力和起点行为的评价称为()

A.配置性评价

B.形成性评价

C.诊断性评价

D.总结性评价

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第1题

教师在新学期或一个单元教学开始之前,为了解学生的学习准备状况、以及探明影响学习的因素而进行的评价属于()

A.相对性评价

B.诊断性评价

C.总结性评价

D.形成性评价

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第2题

以下哪些环节属于自然教学的必要流程()

A.确定教授的目标技能后,需要创设情景或者适时地选择可应用的场景,以使学生能够自然地在场景中学习

B.在进行干预前收集目标技能的基线数据

C.将教学目标通过学生当前喜欢的物品进行教授

D.用数据记录学生在学习技能过程中发生行为的情况,通过数据表明当前的教学场景和方法对学生是否合适

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第3题

教学评价是对学生学习状况的评判,只有在教学结束后才能实现()
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第4题

以下不属于思想品德课程的教学评价需要遵循的原则的是()

A.本课程评价必须坚持正确的思想价值导向

B.评价既要重视学生对本课程基本知识的理解和运用,又要考查学生是否形成了好公民应有的态度、能力、价值观和行为

C.对学生思想品德课程的学习评价要重视结果

D.要重视学生、家长和教师在评价过程中的作用

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第5题

在某项教学活动的过程中,为使活动效果更好而不断进行的评价,它能及时了解阶段教学的结果和学生学习的进展情况、存在问题等,以便及时反馈,及时调整和改进教学工作的教学评价称为()

A.形成性评价

B.诊断性评价

C.总结性评价

D.绝对评价

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第6题

在一个大的学习阶段、一个学期或一门课程结束时对学生学习结果的评价()

A.形成性评价

B.诊断性评

C.总结性评价

D.阶段性评价

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第7题

在教学活动开展之前,为判断学生的前期准备状况而进行的教学评价是____

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第8题

教师对自己影响学生学习行为和学习成绩的能力的主观判断是指教师的()

A.教学效能感

B.教育机智

C.领导方式

D.教学风格

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