下面属于3-4岁儿童倾听与表达目标的是（)。

A．听不懂或有疑问时能主动提问

B．能结合情境感受到不同语气、语调所表达的不同意思

C．在集体中能注意听老师或其他人讲话

D．在群体中能有意识地听与自己有关的信息

A.在集体中能注意听老师或其他人讲话

B.能听懂日常会话

C.听不懂或有疑问时能主动提问

D.能结合情境理解一些表示因果、假设等相对复杂的句子

A.科学探究和数学认知

B.倾听与表达

C.阅读与书写

D.感受与欣赏

A．说话时注意语气，语调，让幼儿感受语气，语调的作用

B．根据幼儿的理解水平，有意识地使用一些反映因果，假设条件等关系的句子

C．成人要耐心倾听别人，包括幼儿的讲话等，别人讲完再表达自己的观点

D．与幼儿交谈时，要用幼儿能听懂的语言

A.说话时注意语气、语调，让幼儿感受语气、语调的作用

B.对幼儿的不合理要求以比较开心的语气表示不同意

C.讲故事时，尽量把故事人物高兴、悲伤的心情用不同的语气、语调表现出来

D.根据幼儿的理解水平有意识地使用一些反映因果、假设、条件等关系的句子

A.语言领域

B.艺术领域

C.数学领域

D.社会领域

A.多给幼儿提供倾听的机会,成人多讲，幼儿少讲多听

B.成人要耐心倾听别人(包括幼儿)的讲话，等别人讲完再表达自己的观点

C.与幼儿交谈时，要用幼儿能听得懂的语言

D.对幼儿提要求和布置任务时要求他注意听，鼓励他主动提问

A.基因表达按一定的时间顺序发生

B.同一基因在不同细胞表达不同

C.基因表达因环境不同而改变

D.基因在所有细胞中持续表达

E.不同基因的表达可在同一细胞中进行

A．态度诚恳、热情

B．讲解介绍要突出重点和要点

C．意思表达要准确恰当，尽可能使用专业术语

D．语气要委婉、语调要柔和

E．不夸大其辞、不超范围承诺，留有余地