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第1题
儿童的发展总是从无意注意到有意注意,从机械记忆到意义记忆,从具体形象思维到抽象逻辑思维,这体现了人的发展的()
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第2题
身体的发展遵循着从上到下、从中间到四肢、从骨骼到肌肉的发展顺序;心理的发展总是由机械记忆到意义记忆,由具体思维到抽象思维。这表明个体的身心发展具有()
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第3题
个体身心发展整体上具有一定的顺序,身心发展个别过程和特点也具有一定的顺序,从低到高,从简单到复杂的特点。这就是身心发展的()
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第4题
个体动作遵循着自上而下、由躯体中心向外围、从粗动作向细动作发展的规律,这体现了儿童身心发展的()
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第5题
个体在不同年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾,这表明个体身心发展具有()
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第6题
任何知识都可以教给任务年龄的学生,这违背了个体身心发展的()
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第8题
个体身心发展的()要求教育活动要善于捕捉个体身心发展的最佳时期,及时施教,促进个 体身心更好的发展。
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第9题
“拔苗助长、陵节而施”违背了个体身心发展的()
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第10题
心理学家提出了发展的关键期或最佳期的概念,这说明了个体身心发展的()
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