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第1题
在日常生活中,大学生可以通过各种途径学习法律知识、等,在学习和生活中逐步提高法治思维能力,培养法治思维方式()
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第2题
大学生要培养法治思维,关键是要深刻认识尊重社会主义法律权威的重要意义,以实际行动维护社会主义法律权威。在日常生活中,大学生提高法治思维能力,培养法治思维方式,可以通过各种途径,比如守住法律底线以及()
A.学习法律知识
B.掌握法律方法
C.参与法律实践
D.养成守法习惯
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第3题
大学生可以通过以下哪些途径培养法治思维方式()
A.研究犯罪心理
B.学习法律知识
C.掌握法律方法
D.参与法律实践
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第4题
大学生培养法治思维方式的途径主要有()
A.讲法律、讲程序
B.学习法律知识
C.掌握法律方法
D.参与法律实践
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第5题
学生们在课堂上通过教师语言的传授,可以学习到各种课本知识和日常生活常识,并能在以后的生活中加以运用。这种对知识的记忆属于()
A.语义记忆
B.程序性记忆
C.长时记忆
D.陈述性记忆
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第6题
学生可以通过倾听别人的陈述、看书等途径来了解禽流感,这种学习属于()
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第7题
幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会,在()中萌发幼儿对美的感受和体验。
A.日常生活和学习生活
B.大自然和社会文化生活
C.大自然
D.日常生活
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第8题
在我们日常生活中,我们每个人都要注意培养健康的心理素质。下列选项中,能增进我们心理健康的有()。
A.开发自己的各种潜能,提高工作和生活质量
B.增强自我意识,培养自我评价能力
C.激发自己的非智力因素,尝试创造性的学习和工作
D.培养良好的心理品质,预防心理障碍的发生
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第9题
()由萨奇曼提出,重在培养学生通过收集事实来建立理论的科学思维能力,并教给学生一些学术研究技巧和语言,教会学生调查和解释异常现象
A.基于问题学习
B.探究训练模式
C.计算机辅助教学
D.适应性教学
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第10题
小学英语教材要有利于培养学生的学习兴趣与语感,了解英语国家的文化、习俗,树立学生对异国文化的正确态度。教材还要培养学生()和做事情的能力,提高他们的思维能力和认识世界的能力
A.学习能力
B.自我管理能力
C.用英语进行交流
D.创新能力
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