题目内容
（请给出正确答案）
[主观题]
老师在激发学生内在父母自我状态时，常见的难度是（）
A．不习惯自己处于低的位置，尤其面对学生的时候
B．如果不指导，这些学生总是做不好，会没有好的效果
C．自己不知道如何＂当孩子＂，总是不由自主地变回成老师了
D．对这些内容有些排斥，如果在现实中去做，不能肯定会有什么结果
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A.内在儿童自我状态
B.内在成人自我状态
C.内在父母自我状态
D.以上都不是
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第3题
如果老师感到别人的生活经常是轻松的，而自己的生活却是身心俱疲的，是内在的哪部分自我状态被压抑表达了（）
A.内在儿童自我状态
B.内在成人自我状态
C.内在父母自我状态
D.以上都不是
第5题
以下哪些方式可以有效降低学生的内在儿童自我状态的过强表达（）
A．降低内在父母自我状态的过度表达
B．降低内在成人自我状态的过度表达
C．接纳人性中的“坏小孩”部分
D．了解内在儿童自我状态过度表达时的隐藏获益
第6题
哪些部分的内在自我状态是指一个人的感性部分，和情绪情感需求相关的部分（）
A.内在成人自我状态和内在儿童自我状态
B.内在成人自我状态和内在父母自我状态
C.内在父母自我状态和内在儿童自我状态
D.以上都不是
第7题
邹老师在考察学生的时候,没有带主观预想的框框,认为学生都是可爱的,能设身处地地体验学生的行为,坚信没有教不好的学生,只有教不好的老师。这集中体现的“学生观”是（）
A.评价性的学生观
B.发展性的学生观
C.被动性的学生观
D.移情性的学生观
第8题
在某小学四年级的数学课上，老师讲例题时，欣欣觉得自己已经听明白了老师的解题方法，便向同桌询问其他解法。老师批评欣欣不该讲话，欣欣不服与老师顶嘴。老师对欣欣说“这样简单的问题都不懂，还好意思问同学。”6.为什么（）
A.老师不尊重学生，语言有失规范
B.老师挫伤了学生学习的积极性
C.老师维护了课堂的正常教学秩序
D.老师没有做到关爱每一个学生
E.老师的话可以帮助学生形成正确的自我认知
第9题
学生小王以前经常不遵守课堂纪律，不认真听课，学习成绩十分落后，现在小王慢慢改变自己，学习成绩提高，老师认为小王进步很大，在日常评价中给了他良好的评价。这里老师使用的学生评价方法是（）
A.相对评价法
B.绝对评价法
C.自我评价法
D.个体内差异评价
第10题
小张老师课下总是找学生聊天，了解学生的生活习惯、兴趣爱好、父母职业和家庭环境等,花费大量时间和学生搞好个人关系,同时很在意同事、领导对自己的看法。这表明小张处于教师专业发展的（）
A.关注情感阶段
B.关注生存阶段
C.关注情景阶段
D.关注学生阶段
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