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[主观题]

____有三种水平：出声的外部言语动作阶段、不出声的外部言语动作阶段、内部言语动作阶段

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第1题

在加里培林看来，心智技能形成的最后阶段是（）

A.出声的外部言语阶段

B.不出声的外部言语阶段

C.内部言语活动阶段

D.活动的定向阶段

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第2题

智力技能形成的阶段有（）

A、活动的定向阶段

B、物质活动与物质化活动阶段

C、有声言语阶段

D、无声的外部言语阶段

E、内部言语阶段

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第3题

心理学家安德森认为，心智技能的形成需要（）三个阶段

A.自动化阶段

B.认知阶段

C.出身的外部言语动作阶段

D.联结阶段

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第4题

儿童只能通过数手指进行2+3的运算，该儿童的心智技能处于（）

A.物质活动阶段

B.有声言语活动阶段

C.无声的外部言语活动阶段

D.内部言语活动阶段

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第5题

动作技能的形成过程包括认知阶段、联系形成阶段和（）

A.自动化阶段

B.活动的定向阶段

C.物质活动或物质化活动阶段

D.内部言语阶段

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第6题

幼儿园中感性认识阶段的直观方式主要有（）

A.实物直观

B.模像直观

C.言语直观

D.动作直观

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第7题

的出现，加速了儿童智力的发展，同时也标志着感觉运动阶段的结束和前运算阶段的开始（）

A.言语机能

B.动作机能

C.行走机能

D.运算机能

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第8题

躁狂症的主要临床表现为情绪____、思维____、言语动作____。抑郁症的主要临床表现为情绪____、思维____、言语动作____、严重时达____状态

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第9题

言语活动的形式有（)。

A.人工言语和自然言语

B.外部言语和内部言语

C.方言和普通话

D.身体语言和口头语言

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第10题

在感知运动阶段儿童的智慧只停留在动作水平（）

A．错

B．对

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