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第1题
创造性游戏是幼儿在想象的基础上，有创造性地反映周围现实的学习活动方式。它是幼儿典型的、特有的教育活动组织形式，主要包括（）
A.角色游戏、结构游戏和表演游戏
B.角色游戏、区域游戏和益智游戏
C.象征游戏、规则游戏和表演游戏
D.象征游戏、结构游戏和表演游戏
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第2题
教师在什么样的情况下应该介入幼儿游戏（）
A.幼儿进入游戏角色
B.幼儿出现偏离游戏预设角色的想象
C.有小朋友争着要担当某一角色
D.游戏即将结束时
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第3题
角色游戏能够创造性地再现幼儿的现实生活，这体现了角色游戏的特点是（）
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第4题
下列几组游戏中属于有规则游戏的是（）
A.角色游戏结构游戏表演游戏
B.体育游戏音乐游戏智力游戏
C.有规则游戏音乐游戏语言游戏
D.想象游戏接受游戏机能游戏
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第5题
表演游戏和角色游戏的区别主要是（）。①游戏主题来源不同②游戏内容来源不同③游戏中情节的产生不同④游戏过程里有想象性和创造性
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第6题
通常（）是一种幼儿可以按自己的意愿进行的一种创造性想象的活动，其内容主要反映社会生活，为社会，家庭和幼儿园周围的环境所制约
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第7题
（）是儿童利用各种不同的游戏材料，经过手的创造来反映周围现实生活的游戏
A.建构游戏
B.角色游戏
C."娃娃家"
D."白雪公主"
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第8题
幼儿根据《白雪公主和七个小矮人》的故事，分别扮演不同的角色，幼儿玩的游戏是（）
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第9题
下列属于创造性游戏的是（）
A.智力游戏、结构游戏和角色游戏
B.角色游戏、结构游戏和表演游戏
C.智力游戏、结构游戏和表演游戏
D.智力游戏、角色游戏和表演游戏
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第10题
教师通过猜谜语，让幼儿说出谜底，这是通过（）的方式以增进知识、发展幼儿智力
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第11题
教师以游戏角色的身份参与幼儿的游戏，通过教师与幼儿角色与角色之间的互动，指导幼儿的游戏，这种介入幼儿游戏的方法是（）
A.平行式介入游戏
B.垂直介入法
C.横向介入法
D.交叉式介入法
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