题目内容
（请给出正确答案）
[单选题]
角色游戏能够创造性地再现幼儿的现实生活，这体现了角色游戏的特点是（）
A.开放性
B.生活性
C.经济性
D.安全性
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A.角色游戏
B.结构游戏
C.表演游戏
D.表情游戏
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第2题
创造性游戏是幼儿在想象的基础上，有创造性地反映周围现实的学习活动方式。它是幼儿典型的、特有的教育活动组织形式，主要包括（）
A.角色游戏、结构游戏和表演游戏
B.角色游戏、区域游戏和益智游戏
C.象征游戏、规则游戏和表演游戏
D.象征游戏、结构游戏和表演游戏
第4题
教师以游戏角色的身份参与幼儿的游戏，通过教师与幼儿角色与角色之间的互动，指导幼儿的游戏，这种介入幼儿游戏的方法是（）
A.平行式介入游戏
B.垂直介入法
C.横向介入法
D.交叉式介入法
第5题
角色游戏是幼儿按自己的意愿，通过扮演角色，运用语言、动作、表情等创造性地反映现实生活的一种游戏。它最适应幼儿身心发展的需要，具有（）功能
A.对幼儿的口语发展有特殊作用
B.促进幼儿想象力的发展
C.促进幼儿社会性的发展
D.增强幼儿手指力度与大小肌肉动作的协调性
第7题
对于幼儿角色游戏，教师可以用游戏中的情节或线索结束游戏。下列哪些结束角色游戏的方式体现了这一点（）
A.请还没卖完东西的售货员明天再来。
B.现在时间到了，该下班了。
C.时间到了，游戏结束，老师要收玩具了。
D.没看好病的病人请明天再来吧
第8题
在积木游戏和拼图游戏中，幼儿由独自一人完成转变为与其他同伴联合完成；角色游戏中，幼儿从独自游戏发展为平行游戏。这种转变主要体现了幼儿的（）
A.认知发展水平
B.社会性发展水平
C.情感发展水平
D.运用材料的水平
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