教师以游戏角色的身份参与幼儿的游戏，通过教师与幼儿角色与角色之间的互动，指导幼儿的游戏，这种介入幼儿游戏的方法是（）

A.幼儿进入游戏角色

B.幼儿出现偏离游戏预设角色的想象

C.有小朋友争着要担当某一角色

D.游戏即将结束时

A.角色游戏

B.表演游戏

C.结构游戏

D.智力游戏

A.角色游戏

B.建构游戏

C.表演游戏

D.音乐游戏

A.发挥幼儿的自主性

B.保证体现幼儿游戏的特点

C.保证游戏的目的性

D.实现游戏的多样化

A.教师引导游戏——交代游戏规则——设置游戏情景——幼儿自主游戏

B.设置游戏情景——交代游戏规则——教师引导游戏——幼儿自主游戏

C.设置游戏情景——教师引导游戏——交代游戏规则——幼儿自主游戏

D.教师引导游戏——设置游戏情景——交代游戏规则——幼儿自主游戏

B.家长

C.游戏材料

D.同伴

A.认知发展水平

B.社会性发展水平

C.情感发展水平

D.运用材料的水平

A.请还没卖完东西的售货员明天再来。

B.现在时间到了，该下班了。

C.时间到了，游戏结束，老师要收玩具了。

D.没看好病的病人请明天再来吧

A.角色游戏

B.体育游戏

C.表演游戏

D.结构游戏