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[单选题]

()认为,学生学习的实质是有意义的接受学习。

A.加涅

B.奥苏伯尔

C.斯金纳

D.布鲁纳

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第1题

()认为,学生学习的实质是有意义的接受学习。

A.加涅

B.奥苏贝尔

C.斯金纳

D.布鲁纳

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第2题

提出“认知发现说”学习理论的心理学家是()

A.桑代克

B.斯金纳

C.奥苏伯尔

D.布鲁纳

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第3题

提出认知—发现学习理论的心理学家是()

A.布鲁纳

B.奥苏伯尔

C.加涅

D.班杜拉

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第4题

根据学习内容与学习者原有知识的关系不同,奥苏伯尔将学习分为有意义学习和()两种

A.接受学习

B.发现学习

C.机械学习

D.模仿学习

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第5题

将有意义学习分为符号学习、概念学习和命题学习三种形式的心理学家是()

A.奥苏伯尔

B.加涅

C.克劳德

D.威特罗克

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第6题

简述奥苏伯尔的有意义接受学习论

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第7题

布鲁纳强调的是机械的发现学习,奥苏贝尔强调的是有意义的接受学习()
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第8题

奥苏贝尔认为,()是学生在课堂中的最佳学习方式

A.有意义的发现学习

B.有意义的接受学习

C.机械的接受学习

D.机械的发现学习

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第9题

奥苏伯尔的学习理论被称作()

A.尝试----错误说

B.认知----结构理论

C.完形----顿悟说

D.有意义接受学习论

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第10题

学习是认知结构的改变。 奥苏贝尔认为,学校主要应采用有意义接受学习,尤其是有意义言语接受学习。有意义学习的实质是在符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念之间建立实质的、非人为的联系。 这是以下哪种学习理论的观点

A.人本主义学习理论

B.建构主义学习理论

C.认知主义学习理论

D.行为主义学习理论

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第11题

奥苏伯尔根据学习材料与学习者原有知识结构的关系把学习分为()

A.机械学习

B.意义学习

C.发现学习

D.接受学习

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