题目内容（请给出正确答案）

[单选题]

老师组织集体游戏时,发现红红独自一人专注地画画,老师走过去对她说:“要不要先跟大家一起玩游戏玩好再来画,好吗 ”红红表示想继续画,老师同意了并告诉她:“画好了,来找大家玩游戏。”该教师的做法是（）

A.实现了幼儿自主活动的目标

B.尊重并保护了幼儿画画的兴趣

C.忽视了幼儿个体差异性

D.忽视了对幼儿的集体意识培养

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更多“老师组织集体游戏时,发现红红独自一人专注地画画,老师走过去…”相关的问题

第1题

老师组织集体游戏时，发现嘉嘉独自一人专注地看着落在地上的小水珠，老师走过去对嘉嘉说：还是先跟大家一起玩吧，游戏后再观察，然后把看到的告诉老师和小朋友，好吗？该教师的做法（）

A.保护了幼儿自主探索的兴趣

B.保护了幼儿自主游戏的活动目标

C.忽视了幼儿仔细观察的需求

D.培养了幼儿的动手能力

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第2题

彤彤性格内向，基本不跟其他同学交往，课间常一个人在座位上看书。罗老师对她说:你看同学们玩得多开心啊，你应该参加一些课外活动，多跟大家一起玩.下列说法中不恰当的是（）

A.罗老师注重学生个性发展

B.罗老师注重学生主动发展

C.罗老师注重学生全面发展

D.罗老师注重学生均衡发展

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第3题

自由活动时，幼儿三五成群的在沙坑里玩耍，只有杰杰孤零零的站在旁边，一动不动。对老师恰当的做法是（）

A.询问杰杰不与大家玩的原因

B.只关注其他孩子，不理会杰杰

C.告诉杰杰可以自己一个人玩

D.要求杰杰过去与大家一起玩

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第4题

为了培养幼儿想象力，老师让幼儿画蝴蝶。下列做法恰当的是（）

A.老师画好左半边蝴蝶，幼儿模仿完成右半边

B.老师在黑板上逐笔示范，让幼儿跟着画

C.幼儿先观察蝴蝶，然后让幼儿自己画

D.老师先画蝴蝶，然后让幼儿照着画

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第5题

习题课上，徐老师正和同学们讨论怎么写最喜爱的一种玩具。丁丁坐在教室最后排，低着头，专心致志地玩着手里的变形金刚。徐老师发现丁丁在开小差，就走到了他座位旁边，把变形金刚拿了过来，微笑着对全班同学说要写最爱的一种玩具，必须会玩那种玩具，并且把玩的过程说清楚，写清楚，下面请丁丁说一说变形金刚怎么玩。丁丁立刻认真地跟大家讲了起来。
1.试评析徐老师对课程问题行为的做法。
2.面对学生的课堂

1.试评析徐老师对课程问题行为的做法。

2.面对学生的课堂

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第6题

案例：罗老师是某初中的体育老师，在多年的篮球教学中总是会出现这样的情况：大多数学生在热火朝天地进行篮球游戏或比赛，而有一小部分学生总是躲在一旁，从来不参与到游戏或比赛中．很“忠实”地当“好观众”。如果问他们为什么不和大家一起玩，他们的回答则是“不喜欢运动”“他们不传球给我”等。问题：（1）为什么这一小部分学生不主动参加篮球游戏或比赛？请结合案例分析。（2）作为教师的你该如何改变这一现象。

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第7题

当幼儿不知怎样加入同伴游戏，或提出请求不被接受时，教师可以（)。

A.建议他拿出玩具邀请大家一起玩

B.建议他站在旁边看别的小朋友玩

C.建议他强行加入游戏

D.建议他去玩别的游戏

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第8题

学校安排老师集体学习与培训,杨老师总推脱，她说：年龄大了,学什么?杨老师缺乏()。

学校安排老师集体学习与培训,杨老师总推脱，她说：年龄大了,学什么？杨老师缺乏（)。

A、专业发展意识

B、专业发展能力

C、团结协作意识

D、团结协作能力

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第9题

在优秀班主任报告会上，古老师这样回顾自己的教育工作：一个新生小磊刚刚转来，不喜欢说话，下课后也不和其他的同学一起去玩，上课时注意力不集中，学习成绩一般。于是，在课间活动中，古老师领着这个学生和其他学生们一起玩"老鹰捉小鸡"的游戏，小磊在"鸡妈妈"的保护下玩得很开心。从此以后，小磊的性格逐渐开朗了许多，成绩也提高了。小明学习成绩不好，同学们不喜欢他。古老师后来发现小明的手工玩具做得很棒，就鼓励他带领

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第10题

阅读下面材料，作答7、8题。【材料】有一个经典的实验，先让小学三四五年级的儿童做一种滚木球游戏，作为奖励，他们在游戏中得到现金奖券。然后，把这些儿童分成四组，每一组有一个实验者助手扮演的榜样参与。第一组儿童和一个自私的榜样一起玩，这个榜样像儿童宣传要把好的东西留给自己，不必去救济他人，同时也带头不把得到的金奖捐献出来。第二组儿童和一个好心肠的榜样一起玩，这个榜样向儿童宣传得到的好东西还要想到别人，

A.老师更应通过劝说的方式来影响学生的实际行动

B.老师更应通过行为示范的方式来影响学生的实际行动

C.老师给学生的行为示范应突出、生动

D.老师给学生的行为示范应具有可信性

E.老师给学生的行为示范应该具有目的性，有针对性的对学生进行引导

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老师组织集体游戏时,发现红红独自一人专注地画 画,老师走过去对她说:“要不要先跟大家一起玩游 戏 玩好再来画,好吗 ”红红表示想继续画,老师 同意了并告诉她:“画好了,来找大家玩游戏。”该 教师的做法是（）

老师组织集体游戏时,发现红红独自一人专注地画画,老师走过去对她说:“要不要先跟大家一起玩游戏玩好再来画,好吗 ”红红表示想继续画,老师同意了并告诉她:“画好了,来找大家玩游戏。”该教师的做法是（）