当出现下列（）情形时,不应承接估价业务

A.可以使不同的估价者对于房地产估价的基本前提趋于不同

B.对于同一估价对象在同一估价目的、同一估价时点的评估价值趋于相同或近似

C.帮助估价者如何去思考和衡量估价对象的价值

D.可以把估价对象的评估价值首先框定到一个合理的较小范围内

A.滥用估价假设；

B.不明确估价假设；

C.无针对性地列举一些与本估价项目无关的估价假设；

D.对不能肯定、而又必须予以明确的前提条件提出假设。

A.估价对象土地使用年期为无限年期，估价时设定为40年

B.估价对象土地现状用途为发电厂，估价时设定为工业

C.估价对象现状容积率为0.8，估价时设定为1.2

D.估价对象现状为国有划拔土地使用权，估价时设定为国有出让土地使用权

E.估价对象不在基准地价覆盖范围，估价时参照了城市末级地基准地价

此题为判断题(对，错)。

A.受理估价委托一拟订估价作业方案_+搜集估价所需资料一实地查勘估价对象

B.受理估价委托一实地查勘估价对象一搜集估价所需资料一拟订估价作业方案

C.受理估价委托一实地查勘估价对象一拟订估价作业方案一搜集估价所需资料

D.受理估价委托一搜集估价所需资料一拟订估价作业方案一实地查勘估价对象

A.搜集并验证与估价对象未来预期收益相关的数据资料

B.预测估价对象的未来收益

C.求取回报率或资本化率、收益乘数

D.求取比准价格

E.选用适宜的收益法公式计算出收益价格

A.估价委托合同签订时间

B.估价目的

C.实地查勘估价对象的时间

D.委托人意愿

A.估价目的

B.估价对象

C.估价期日

D.价值类型

A.只有合法的房地产才能成为估价对象

B.估价对象状况必须是实际状况

C.以公益为目的学校教学楼可以作为抵押评估对象

D.估价结果应是在依法判定的估价对象状况下的价值或价格