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培训目标的内容一般包括:行为、标准、条件()

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第1题

教学目标的ABCD法,A、B、C、D依次指的是()

A.对象、行为、条件、标准

B.对象、标准、条件、行为

C.行为、对象、条件、标准

D.标准、对象、行为、条件

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第2题

校本培训目标的设计应做到具体、统一。()
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第3题

马杰在《程序教学目标的编写》中提出,一个一个学习目标应包括基本要素有()

A.行为

B.条件

C.标准

D.主体

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第4题

教学目标的叙写一般包括四个基本要素(即也就是经常所说的ABCD法),分别是()

A.行为主体

B.行为动词

C.行为条件

D.表现程度

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第5题

行为目标的陈述具备()等三个因素

A.具体目标

B.行为主体

C.产生条件

D.产生标准

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第6题

市场条件信息,是企业确定国际市场发展方向和目标的重要依据。()
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第7题

行为目标的陈述具备的几个要素是()

A.具体目标

B.产生条件

C.行为标准

D.行为结果

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第8题

水平角测量中照准目标的方法是照准目标的顶部()
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第9题

“没有语法或拼写错误”“90%正确”“30分钟内完成”,这告诉我们行为目标的陈述具备的要素是()

A.具体

B.客观

C.标准

D.条件

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第10题

培训考核是根据参训经纪人培训过程中投入程度、出勤状况及培训目标的实现程度进行评估。若一年2次(含)以上未出席培训的,年度考核不得超过良好等级。()
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第11题

目标的内容和重点应保持相对稳定,不随外部环境和企业经营思想的变化而变化()
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