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[判断题]

某高三学生因不满教师批评教育,在网上公开辱骂教师,造成恶劣影响,该教师起诉至法院,在这一法律关系中,学生是客体,教师是主体()

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第1题

在教育活动中,教师负责组织,引导学生沿着正确的方向,采用科学的方法,获得良好的发展,这说明()

A.学生在教育活动中是被动的客体

B.教师在教育活动中是被动的客体

C.要充分发挥教师在教育活动中的主导作用

D.在教育活动中学生不能起到主体作用

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第2题

学校上课铃响后,教师根据事先准备好的教案内容给学生上课。在此情境中,下列属于教育法律关系的主体和客体的是()

A.教师与学生

B.学生与学校

C.教师与学校

D.教师与教案

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第3题

下列违法行为中,需要承担刑事法律责任的是()

A.某学生因不服教师管教而对其辱骂

B.校长对教师打击报复,扣罚老师工资

C.学校财务人员挪用巨额教育经费无法偿还

D.教师故意不完成教育教学任务

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第4题

下列属于教育法律关系客体的是()

A.国家

B.学校

C.用人单位

D.教师的教学行为

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第5题

下列关系中,只存在隶属型教育法律关系的是()

A.教师与学生

B.学校与教师

C.教育行政机关与学校

D.学校与学校

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第6题

近日,某教师得知某学生家长在殡仪馆工作后孤立其孩子,并在班会上公开讽刺、挖苦该学生该教师的做法侵犯了学生的()

A.公正评价权

B.人格尊严权

C.身心健康权

D.隐私权

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第7题

教师因非职务行为造成学生损害的,应由教师自我承担责任。()
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第8题

数学课上教师要求学生独立思考一道难题。突然,一声喜悦地叫喊“想出来了!”打破了教室的寂静,大家顿时笑了起来。教师一看,原来是比较腼腆、学习成绩并不突出的张彬,教师立即批评张彬扰乱了课堂秩序……受到批评的张彬马上趴在桌上默不出声。1.对于该教师的做法,以下观点正确的有()

A.教师批评张彬、维持课堂纪律的方式是正确的

B.教师打破了活跃愉快的课堂气氛

C.教师的批评挫伤了张彬的学习积极性

D.教师的做法是对的张彬的叫喊扰乱了其他同学的思维

E.教师批评教育张彬的方式不当

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第9题

某初中一位教师和学生在课堂上发生矛盾。起因是教师在认真上课时.一个高个子男生在下面起哄、打闹,教师前去制止。结果,教师在受到言语和人身攻击之后,用凳子打伤该生。对这一问题的认识,不正确的是()

A.学生应该尊敬老师,不应该扰乱课堂

B.教师应该爱护学生.不应该对学生动手

C.学生应该遵守课堂纪律

D.老师对学生的教训是对的,起到了杀鸡儆猴的作用

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第10题

学生的认识过程,始终是在教师指导下进行的,教师作为主导因素的介入使教学过程形成了学生主体—课程与教材客体—教师领导()
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