题目内容
（请给出正确答案）
[单选题]
在学习动机的支配下，学生会专心聆听教师的讲课，积极参与课堂讨论，主动到图书馆查阅资料，或者完成家庭作业；而在娱乐动机的支配下，个人可能会上网玩游戏，去商店购买影碟片或者电影院看电影。由此可以判断动机具有（）
A.激活功能
B.定向功能
C.维持功能
D.强化功能
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A.5
B.10
C.100
D.不加分
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第2题
罗杰斯强调学生应利用教师提供的学习资源和学习气氛，自己决定如何学习。他构建出的人本主义的教学模式包括（）
A.以问题为中心的课堂讨论模式
B.自由学习的教学模式
C.情景教学模式
D.开放课堂的教学模式
第3题
网络远程扶贫项目“双师教学”是一种正在广泛应用的教学方式——每个实验班有两名教师，在两个课堂同时开展教学，其中资源输出教师在“第一课堂”负责网络远程主讲、共享学习资料、提供教师培训。资源输入即项目学校教师在“第二课堂”负责整合课程资源、选择合适的模式教学，组织本班学生讨论，复讲复练、释疑解感。29.根据材料，下列哪项不属于“第二课堂”教师在“双师教学”中承担的角色（）
A.信息源
B.组织者和管理者
C.平等中的首席
D.设计者
第4题
某教师为了让学生把握《想北平》的情感基调，师生一起查阅资料，梳理故乡的含义、类型、价值等。对教师做法的分析，恰当的是（）
A.体现了教师的主导地位，很好地提升了课堂教学效率
B.概念梳理难以引发学生情感体验，很难达成学习目标
C.文本之外的学习内容较多，未能凸显文本的学习价值
D.学生查阅资料梳理概念，落实了自主探究的学习方式
第5题
下列关于专业型教师的描述，错误的一项是（)。
A.教师自身要善于学习，勤于笔耕
B.教师要善于做课堂反思，勇于实践
C.教师在做好教学工作的基础上也要踏踏实实做教学研究
D.教师只需完成教学任务即可
第6题
网络远程扶贫项目“双师教学”是一种正在广泛应用的教学方式——每个实验班有两名教师，在两个课堂同时开展教学，其中资源输出教师在“第一课堂”负责网络远程主讲、共享学习资料、提供教师培训。资源输入即项目学校教师在“第二课堂”负责整合课程资源、选择合适的模式教学，组织本班学生讨论，复讲复练、释疑解感。27.材料2中的李老师通过有趣的顺口溜，让学生轻松记住抽象的知识。顺口溜属于哪种认知策略（）
A.复述策略
B.精细加工策略
C.计划策略
D.组织策略
第7题
网络远程扶贫项目“双师教学”是一种正在广泛应用的教学方式——每个实验班有两名教师，在两个课堂同时开展教学，其中资源输出教师在“第一课堂”负责网络远程主讲、共享学习资料、提供教师培训。资源输入即项目学校教师在“第二课堂”负责整合课程资源、选择合适的模式教学，组织本班学生讨论，复讲复练、释疑解感。26. 下列哪项不属于“双师教学"模式对教育发展的意义（）
A.推进国家基础教育优质均衡发展
B.实现教育现代化
C.促进教育公平
D.发挥教育的绝对独立性
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