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[单选题]

网络远程扶贫项目“双师教学”是一种正在广泛应用的教学方式——每个实验班有两名教师，在两个课堂同时开展教学，其中资源输出教师在“第一课堂”负责网络远程主讲、共享学习资料、提供教师培训。资源输入即项目学校教师在“第二课堂”负责整合课程资源、选择合适的模式教学，组织本班学生讨论，复讲复练、释疑解感。26. 下列哪项不属于“双师教学"模式对教育发展的意义（）

A.推进国家基础教育优质均衡发展

B.实现教育现代化

C.促进教育公平

D.发挥教育的绝对独立性

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第1题

5G+4K/8K高清远程互动教学场景分为主讲课堂和听讲课堂,主讲/听讲课堂均部署专用型教学终端（）

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第2题

如何评价教师课堂教学质量？评价教师的课堂教学质量，要看教学基本功、教学思想、教学方法、教材处理、教学效率等几项因素

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第3题

把两个或两个以上年级的学生编在一个班里，由一位教师在一节课内对不同年级学生进行交替教学的组织形式是（）

A.分层教学

B.合作教学

C.小班教学

D.复式教学

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第4题

“以教师为中心，以课本为中心，以课堂为中心”体现的教学方法是（）

A.自主学习

B.“填鸭式”教学

C.启发式教学

D.研究性教学

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第5题

对于课堂教学和网络教学,您的感受是？

A.各种辅助教学方式五花八门，并没有什么实际效果

B.网络教学内容简洁，便于自主学习

C.应当以网络教学为主，课堂教学作为补充

D.应当以课堂教学为主，网络教学作为补充

E.应当加强课堂教学，剩余的时间自主选择是否进行网络课堂学习

F.应当加强课堂学习，取消其它各种形式主义 G．应当加强网络教学，课堂教学可有可无

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第6题

把两个及其两个年级以上的儿童编在同一个班级。直接教学与布置、完成作业轮流交替进行。在一节课内由一位教师对不同年级学生进行教学的组织形式是（）

A.分层教学

B.合作教学

C.小班教学

D.复式教学

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第7题

教学准备是教师复杂的智能活动过程的重要环节，涉及许多策略问题，其中（)是教学准备的核心。

A.表述教学目标

B.加工教材

C.设计教学操作流程

D.课堂问答

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第8题

教师为了培养学生协作学习能力而选择的教学媒体是网络多媒体，则教师选择教学媒体的依据是（）

A.依据教学条件

B.依据教学内容

C.依据教学对象

D.依据教学目标

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第9题

教师成长与发展的基本途径有（）

A.观摩和分析优秀教师的教学活动

B.开展微格教学

C.教学反思

D.进行专门训练

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第10题

董老师，上完公开课后自己看课堂书，课堂中存在的问题，认真分析原因，改进教学，该做法体现教师专业发展途径是（）

A.互助

B.教学观摩

C.进修培训

D.教学反思

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第11题

学生在课前借助网络平台观看微视频进行自主学习。课堂上在教师指导下分组讨论、合作探究。这种新型教学组织形式称为（）

A.在线课堂

B.网络课堂

C.虚拟课堂

D.翻转课堂

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