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如何评价教师课堂教学质量?评价教师的课堂教学质量,要看教学基本功、教学思想、教学方法、教材处理、教学效率等几项因素

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第1题

教师教学质量的高低,归根到底取决于教师的专业水平的高低。因此,对教师教学水平的评价就是对其专业水平的评价()
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第2题

在实际教学活动中,教案起着十分重要的作用。编写教案有利于教师科学.合理地支配课堂时间,更好地组织教学活动,提高教学质量,收到预期的教学效果。下列说法不正确的是()

A.编写教案要依据课程标准和教科书,从学生的实际情况出发,精心设计

B.教案是教师创造性劳动的体现,是教师教育思想.智慧.经验.教学艺术性的综合体现

C.编写教案有利于教师弄通教材内容,准确把握教材的重点与难点

D.教案有多种形式,但必须采用固定的模式编写

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第3题

教师如何设计教学情境,如何组织教学过程,如何与学生进行信息交流,会直接影响教学质量,因此教学过程成为教育心理学研究的核心内容。()
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第4题

下列既能保证课堂教学顺利进行,又能提高教学质量的是()

A.有效的课堂管理

B.良好的教学环境

C.多元的教学内容

D.新颖的教学方法

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第5题

“以教师为中心,以课本为中心,以课堂为中心”体现的教学方法是()

A.自主学习

B.“填鸭式”教学

C.启发式教学

D.研究性教学

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第6题

教学方法就是教师为完成教学任务而采取的课堂教授方法。()
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第7题

教师将课堂教学模式应用于实践,通常不需要考虑的因素包括规划、教学、评价和课堂管理()
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第8题

课堂教学的评价标准是()

A.教学目的明确

B.教材处理恰当

C.教学方法灵活

D.教学基本功扎实

E.教学效果良好

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第9题

教学准备是教师复杂的智能活动过程的重要环节,涉及许多策略问题,其中()是教学准备的核心。

A.表述教学目标

B.加工教材

C.设计教学操作流程

D.课堂问答

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第10题

教学质量评价主要包括()教学目标、教学内容、教学过程、和终结性评价两类,应结合运用

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