更多“学生学习圆的直径是它半径的两倍的知识属于()”相关的问题
第1题
奥苏伯尔根据概念或命题之间的关系,可以将学习分为()
A.符号学习、概念学习和命题学习
B.下位学习、上位学习和并列结合学习
C.符号学习、列结合学习和命题学习
D.下位学习、上位学习和概念学习
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第2题
学生学习直角三角形有一个角是90度,这种学习属于()
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第3题
学生在学习图形时,要掌握直角三角形是一种特殊的三角形,这种学习属于()
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第4题
奥苏贝尔根据学习材料的复杂程度,将有意义学习分为表征学习、概念学习和()
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第5题
根据奥苏贝尔有意义学习的分类,()指学习以命题形式表达的观点的新意义
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第6题
小学生通过学习,掌握了“路程=速度×时间”这一公式。这种学习属于()
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第7题
小学生通过学习,掌握了路程=速度x时间这一公式。这种学习属于()
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第8题
学生先学习了苹果、香蕉的概念,再来学习水果的概念,这属于()
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第9题
掌握同类事物的共同的关键特征和本质属性的学习,称为()
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第10题
奥苏贝儿的有意义学习分为()
A.表征学习、规则学习和命题学习
B.表征学习、概念学习和规则学习
C.规则学习、概念学习和命题学习
D.表征学习、概念学习和命题学习
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