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[主观题]

案例:本课的教学目标之一是引导学生学习非洲鼓乐的基本节奏。在教学过程中,当学生欣赏完《非洲鼓声》后,江老师正准备引导学生根据记忆中的几段非洲鼓乐节奏进行练习。突然,李勇说:“老师,我们想跟其他组‘斗鼓’,行吗”老师愣住了,因为教学设计里没有这个环节,老师想了想.问:“你行吗”李勇马上说:“没问题!我在小学时是民乐队敲鼓的,这个我最在行了,哈哈!”于是一场轰轰烈烈的“斗鼓”比赛开始了,直到下课。问题

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第1题

在教学系统的诸多要素中,最基本的构成要素()

A.教师、学生、学习目标和学习媒体

B.教师、学生、学习内容和学习过程

C.教师、学生、学习内容和教学过程

D.教师、学生、学习内容和学习媒体

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第2题

“老师引导学生用5 1 2 3 5 6几个音填人4张节奏卡片,组成一条旋律”,这一教学活动体现的是()

A.欣赏

B.演唱

C.创造

D.演奏

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第3题

夏老师在教学过程中注重通过学生观察所学事物或教师语言的形象描述,引导学生形成所学事物、过程的清晰表象,丰富他们的感性知识,从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力,夏老师的做法体现的教学原则是()

A.理论联系实际原则

B.循序渐进原则

C.启发性原则

D.直观性原则

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第4题

在教学过程中,教学评价的内容和标准往往会成为学生学习的内容和标准,从而左右学生学习的方向、学习的重点以及学习时间的分配,教师的教学方向、教学目标、教学重点的确定,教学策略和教学方法的选择也要受到评价内容和评价标准的制约。这体现的是教学评价的()

A.诊断功能

B.反馈功能

C.导向功能

D.检验功能

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第5题

探究性学习主要体现学生在学习过程中的主体地位,并不重视教师在教学过程中的主导作用。()
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第6题

在教学过程中,根据学生的认知特点,学生以学习()为主

A.间接经验

B.直接经验

C.实验操做技能

D.实际应用

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第7题

若指导高年段学生学习本课,试拟定教学目标

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第8题

结合《义务教育数学课程标准(2011年版)》,本材料的教学应注重学生哪些方面的发展?若指导一年级学生学习本课,试拟定教学目标。依据拟定的教学目标,设计教学过程

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第9题

依据《义务教育数学课程标准(2011年版)》简要说明如何在本课教学中落实“四基”。若指导六年级学生学习本课,试拟定教学目标。 依据拟定的教学目标,设计教学过程

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第10题

在教学过程中可针对测验未达标的学生再次提供时间与帮助,待其矫正、掌握后进行二次测验,两次测验综合评定,以此鼓励学生学习。这反映的教学评价原则是()

A.客观性原则

B.发展性原则

C.指导性原则

D.整体性原则

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第11题

某版高中语文教材必修(3)中,在“表达与交流”专题中,设置了四个栏目,分别是“多思善想·学习选取立论的角度”“学会宽容·学习选择和使用论据”“善待生命·学习论证”“爱的奉献·学习议论中的记叙”对该专题的实施建议分析不恰当的是()

A.在教学过程中,教师应引导学生多练习议论文的写作

B.教师可根据学情,在一个学期内统筹安排这四个栏目的教学

C.教师不需要按照这四个栏目的顺序进行教学,可根据教师、学生情况随机安排

D.对于每个栏目后面的练习题,教师应有选择性地让学生进行练

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