更多“教师的成长可以分为哪几个阶段()”相关的问题
第1题
根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题不同,把教师成长的阶段分为()
A.关注自身阶段
B.关注生存阶段
C.关注情境阶段
D.关注学生阶段
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第2题
白益民博士提出“自我更新”取向的教师专业发展过程包括的阶段有()
A.“非关注”阶段
B.“自我更新关注”阶段
C.“生存关注”阶段
D.“任务关注”阶段
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第3题
当教师把关注的焦点从关注周围的人际关系投向提高学生的成绩时。这个阶段是()
A.关注生存阶段
B.关注情境阶段
C.关注学生阶段
D.关注成长阶段
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第4题
王老师任四年一班班主任后用了一个月的时间了解班里每个学生的性格特点和兴趣爱好,并且建立档案,并依此进行教育教学工作,王老师的成长阶段属于()
A.关注情景阶段
B.关注学生阶段
C.关注生存阶段
D.关注自我感受阶段
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第5题
心理学家把教师的成长过程划分为关注生存阶段、关注情境阶段和关注学生阶段,处于关注情境阶段的教师主要关注的问题是()
A.学生喜欢我吗
B.备课是否充分
C.如何呈现
D.如何安排教学时间
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第6题
教师将注意力集中在学生学习成绩的提高,班集体的团结等方面,这类教师处于教师成长的哪个阶段()
A.关注生存阶段
B.关注情境阶段
C.关注学生阶段
D.关注教学阶段
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第7题
教师专业发展的一个关键期是()
A.虚拟关注阶段
B.生存关注阶段
C.任务关注阶段
D.自我更新关注阶段
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第8题
一位新教师把大量的时间都花在如何与学生搞好个人关系上,那么他处于教师成长过程的()
A.关注情境阶段
B.关注生存阶段
C.关注学生阶段
D.关注教学阶段
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第9题
陈老师在教育活动中注意关注学生的个别差异和不同需要,并思考教学方法是否适合学生等问题,这表明处于教师成长的()
A.关注生存阶段
B.关注情境阶段
C.关注学生阶段
D.关注发展阶段
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第10题
吴老师任某班主任后用了一个月的时间了解班里每个学生的性格特点和兴趣爱好,并且建立学生档案,依此进行教育教学工作。吴老师的成长阶段属于()
A.关注生存阶段
B.关注情境阶段
C.关注学生阶段
D.关注自我感受阶段
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