科学课程是（）很强的课程，教师需带领和指导学生做大量的（）、（）等活动

A、教师口语理论

B、教师口语方式

C、教师口语特点

D、教师口语运用规律

A.教师教育学生的方法

B.教师指导学生学习的方法

C.教师讲授课程的方法

D.师生共同活动的方式

A.实验室规则、实验操作要求

B.必做实验和选做实验

C.对撰写实验报告和科学探究活动报告的指导

D.在实验过程中教师和学生的地位

安溪县某小学教师根据当地茶文化编写了教材《安溪的茶》，并从学生的兴趣和需要出发开设课程，从“茶历史、茶知识、茶文化、茶经济”四个方面，比较全面、系统地介绍安溪茶，丰富学生对当地茶文化的认识。这种课程属于（)。

A、活动课程

B、地方课程

C、校本课程

D、隐性课程

A.成为学生学习的促进者

B.成为课程的建设者和开发者

C.成为教育教学的研究者

D.成为社区型的开放的教师

学生不能主动获得知识，需在教师的指导和教育下进行学习，这表明教学活动具有（)。

A、间接性

B、引导性

C、简捷性

D、教育性

在观看电影《我和我的祖国》后，李老师请学生书写观后感，以此锻炼学生小作文的书写能力。依据课程任务的分类，这一课程属于（)。

A、基础型课程

B、拓展型课程

C、研究型课程

D、经验型课程