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学习效率与学习动机水平之间存在线性关系()

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第1题

学习动机水平与学习效率之间不是简单的直线关系()
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第2题

学习效率和动机水平之间存在()

A.平行关系

B.“U”形关系

C.线性关系

D.倒“U"形关系

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第3题

“耶克斯-多德森定律”指出,动机强度与学习效率之间的关系并不是一种线性关系。()
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第4题

动机水平与学习绩效之间的关系是()

A.动机水平与绩效之间是呈现倒U关系、并且跟学习内容的难易程度相关

B.动机水平越高,学习绩效越差

C.动机与学习绩效之间没有太多的关系

D.呈现一次函数关系、动机水平越高,绩效越好

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第5题

学习行为与学习效果的关系是间接的,以学习动机为中介,提高学习效果要抓住提高学习动机水平这一关键因素()
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第6题

学习动机与学习效果之间是一致关系。()
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第7题

下列有关学习动机与学习效果之间关系的描述,正确的是()。①学习任务难度大,学习动机水平高,学习效果好②学习任务难度大,学习动机水平低,学习效果好③学习任务容易,学习动机水平高,学习效果好④学习任务容易,学习动机水平低,学习效果好

A.①②

B.①④

C.②③

D.②④

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第8题

学生的学习动机激起水平与学生的学习效果成正比()
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第9题

学习动机影响学习行为,但学习行为不会对学习动机产生影响()
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第10题

耶克斯—多德森定律表明,最佳的动机激起水平与操作难度密切相关:学习内容越困难,学习效果越
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第11题

学习动机直接制约学生学习积极性,学习动机强的学生必然在学习活动中表现出较高的学习积极性。()
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