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[单选题]

古人云:君子处其实,不处其华;治其内,不治其外。这句话提示教师在教学过程中应该重视()

A.学生的行为培养

B.学生的能力培养

C.学生的人格养成

D.学生的情感体验

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第1题

课程标准明确指出:要重视学生的实践活动,让学生在教学过程中学会自主、合作、探究。要重视师生的语言交际和心灵沟通。重视学生思维方法的学习。在教师文言文时,教师确定了以下学法及能力培养,不合适的一项是()

A.圈点、勾画、批注的方法

B.听录音朗读,感受课文意境

C.指导学生进行正确地诵读

D.参照注解,动口动脑,培养学生自己获取知识的能力

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第2题

在教学过程中如何培养学生的能力

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第3题

探究性学习主要体现学生在学习过程中的主体地位,并不重视教师在教学过程中的主导作用。()
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第4题

“指导学生如何学?”这句话表明数学教学设计应以()为中心

A.学生

B.教材

C.教师

D.师生

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第5题

教师在教学过程中应该认识学生的地位是()

A.教育活动的客体

B.教育活动的主体

C.既是客体也是主体

D.不是客体也不是主体

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第6题

在教学过程中如何培养学生良好的注意品质

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第7题

在教学过程中,为了使学生很好地记住教学内容,教师经常会传授给学生一些记忆方法,如把材料缩简成歌诀等,这属于()

A.复述策略

B.组织策略

C.精细加工策略

D.时间管理策略

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第8题

在教学过程中,你会发现:有的学生记得快,有的学生记得慢;有的学生长于想象,有的学生善于思考,这是学生()的差异

A.能力

B.气质

C.性格

D.认知

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第9题

在教学过程中,教师运用多媒体教育手段模拟实物的形象,为学生提供学习的感性材料,这称为()

A.想象直观

B.模象直观

C.言语直观

D.实物直观

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第10题

教师在教学过程中能明确教学任务,课堂教学与教学目标要求相匹配,为学生提供尽可能多的教学内容,并且教师在课堂上所有活动均能围绕教学任务进行。这属于教师的()行为

A.参与性

B.活动多样性

C.任务倾向性

D.及时地教学效果评估

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