教学策略是对教学活动进行调节和控制的一系列执行过程，一个教学策略运用得当，可以适应任何的情况（）

A.掌握学习教学策略

B.情景——陶冶教学策略

C.先行组织者教学策略

D.示范——模仿教学策略

A．教学模式比教学策略更具稳定性

B．教学模式与教学策略都是教学规律了、教学原理的具体化，都具有一定的可操作性

C．教学模式往往指向局部的教学行为

D．教学模式、教学策略各自的内涵、特点及组成成分虽然不同，但实际上都是对教学方法进行不同层次的抽象和归纳后得出的慨念

A.教学组织形式

B.教学模式

C.教学方法

D.教学策略

A.教学媒体

B.教学策略

C.教学内容

D.教学模式

A.指导学习结果的测量

B.指导教学策略的运用

C.指引学生学习

D.指导教师进行教学测量和评价

A.教学目标分析

B.教学前期分析

C.教学策略选择

D.教学媒体选择

A.教学策略

B.教学过程

C.教学计划

D.教学方法

A．对教学目标、教学内容、教学媒体、教学策略、教学评价等教学要素和教学环节进行分析、计划并作出具体安排的过程。

B．又称为教学系统设计（Instructional System Design）

C．充分利用现代信息技术和信息资源

D．运用系统科学的方法

E．是指依据教学理论、学习理论和传播理论