更多“幼儿掌握概念的阶段一般会经过()”相关的问题
第1题
某幼儿给“鱼”下定义时说:“鱼是一种会游的动物。”该幼儿的概括水平为()
A.依据具体特征下定义
B.初步概括水平
C.不会下定义
D.同义反复
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第2题
某幼儿给"鱼"下定义时说:"鱼是一种会游的动物。"该幼儿的概括水平为()
A.依据具体特征下定义
B.初步概念水平
C.不会下定义
D.同义反复
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第3题
按照学习迁移内容的抽象与概括化水平进行划分,迁移可以分为()
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第4题
儿童思维发生的标志是()
A.词语概括
B.形象概括
C.动作概括
D.直观概括
E.以上都不是
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第5题
先行组织者是先与学习任务本身呈现的一种引导性材料,它的抽象、概括和综合水平,既可以高于学习任务也可以低于学习任务。()
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第6题
影响学习迁移的因素有
A.学习材料的特点、经验的概括程度
B.对学习情境的理解
C.学习的心理准备状态、认知结构的特点
D.学习策略的水平
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第7题
()是在学生掌握一个比认知结构中原有概念的概括和包容程度更高的概念或命题时产生的,是从具体到一般的归纳概括过程。例如,学习了萝卜白菜等概念后再学习蔬菜的概念
A.上位学习
B.下位学习
C.类属学习
D.并列结合学习
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第8题
学生掌握了整数、分数、小数的知识后,可以概括为有理数,这是思维过程的()
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第9题
布朗斯坦教授概括了()
A.护患关系的三种模式
B.医患关系的三种模式
C.医患关系的两种模式
D.医患交往的两种形式
E.医患交往的两个水平
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第10题
平常我们所说的智力指的是()
A.特殊能力
B.一般能力
C.观察力
D.创造力
E.抽象概括力
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第11题
皇帝—皇帝就是沙皇,祖国—美丽的地方,说明儿童掌握概念的水平处于()
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