下列选项中，对幼儿养成良好的语言行为习惯没有帮助的是（）

A.结合情境提醒幼儿一些必要的交流礼节。如对长辈说话要有礼貌，客人来访时要打招呼，得到帮助时要说谢谢等

B.提醒幼儿遵守集体生活的语言规则

C.轮流发言时允许幼儿随意打断别人讲话

D.提醒幼儿注意公共场所的语言文明，如不大声喧哗

A．结合情境提醒幼儿一些必要的交流礼节

B．提醒幼儿遵守集体生活的语言规则，如轮流发言，不随意打断别人讲话等

C．提醒幼儿注意公共场所的语言文明，如不大声喧哗

D．与他人交谈时，认真倾听使用礼貌用语

A.教育教学

B.行为规范

C.保教结合

D.日常教育

A．为幼儿创造说话的机会，并体验语言交往的乐趣

B．成人注意语言文明，为幼儿做出表率

C．帮助幼儿养成良好的语言习惯

D．引导幼儿清楚地表达

A.饭后漱口

B.勤为幼儿洗澡、换衣服、剪指甲

C.提醒幼儿保护五官，如不乱挖耳朵、鼻孔，看电视时保持3米左右的距离等

D.早睡早起、每天午睡、按时进餐、吃好早餐

A．与他人交谈时，认真倾听，使用礼貌用语

B．在公共场合不大声说话，不说脏话、粗话

C．幼儿表达意见时，成人可蹲下来，眼睛平视幼儿，耐心听他们把话说完

D．和幼儿讲话时，成人自身的语言要清楚、简洁

A.合理安排餐点，帮助幼儿养成定点、定时、定量进餐的习惯

B.帮助幼儿了解食物的营养价值，引导他们不偏食不挑食、少吃或不吃不利于健康的食品

C.吃饭时多催促，不要边吃边玩

D.多喝白开水，少喝饮料

A.提醒幼儿关心身边的人，如妈妈累了，知道让她安静休息一会儿

B.借助故事、图书等给幼儿讲讲父母抚育孩子成长的经历，让幼儿理解和体会父爱与母爱

C.利用说教，提醒幼儿注意别人的情绪，了解他们的需要，给予适当的关心和帮助

D.利用生活机会和角色游戏，帮助幼儿了解与自己关系密切的社会服务机构及其工作，如商场、邮局、医院等