题目内容
（请给出正确答案）
[主观题]
教师在教学《老人与海》一文时，要求学生在读完文章之后，以小组为单位，围绕“你认为最后老人是胜利了还是失败了，为什么？”这一问题各自发表见解。这体现的是该教师善于运用教学方法中的（)。
A、谈话法
B、讨论法
C、讲授法
D、读书指导法
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A．正确
B．错误
此题为判断题(对，错)。
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第2题
一位教师在教《小镇的早晨》一文时，在帮助学生概括了小镇早晨恬静、热闹、紧张的三个特点后，接下来比较恰当的方法和顺序是（）。①布置小练笔：仿照《小镇的早晨》的写法，以《校园的早晨》为题写出校园早晨的特点②将讨论结果用板书列举到黑板上，进行归类总结③按照四人一组进行分组，小组成员先讨论一下校园早晨的特点，明确各自的任务④每个人单独完成小练笔⑤要求每个学生写其中某一方面的特点⑥小组中四人合成一篇文章，结
A.①③②⑥
B.①③②④
C.③②⑥④
D.①③⑤⑥
第4题
教师在教学过程中能明确教学任务，课堂教学与教学目标要求相匹配，为学生提供尽可能多的教学内容，并且教师在课堂上所有活动均能围绕教学任务进行。这属于教师的（）行为
A.参与性
B.活动多样性
C.任务倾向性
D.及时地教学效果评估
第6题
某校学生陈功，性格内向，一次数学考试不及格，班主任王老师当着全班同学的面对他说：“你还‘成功’呢，你干脆改名叫‘失败’吧，叫‘失败'多好，还是‘成功之母’。”6.为什么（）
A.王老师的语言诙谐幽默
B.王老师的语言有失规范
C.王老师不尊重学生，伤害了学生的心灵
D.教师对学生的教育方式要因人而异
E.王老师严格要求学生是对的
第7题
在某次“口语交际”教学的主体研讨活动中，教师们特别讨论了“口语交际”教学应该注意的问题。下列说法不恰当的是（）
A.注重师生合作，创设民主和谐的交际氛围
B.营造说话情景，激发学生表达交流的兴趣
C.鼓励学生多说，任意表达个人观点和见解
D.小组相互评价，体现了评价主体的多样化
第8题
教师在讲解《囚绿记》课文时，设计了如下的教学过程。本文题为“囚绿记”，意思是记述“囚绿”的经过。①哪几段写囚绿？囚绿之前、之后写了什么？请快速阅读课文，圈画关键句（）
A.依据对话和自主、合作、探究的教学理念，教师先用示范引导学生圈点批注和探究问题，然后学生课堂训练并互动交流，老师分析小结之后再让学生迁移训练并展示，交流成果
B.阅读教学是学生、老师、教材编者和文本之间的多重对话，圈点批注和问题探究的方法最能体现对话教学和自主、合作、探究的学习方式
C.尊重了学生的个体阅读，尊重了学生交流发表探究成果的心理需求和学生之间的合作探究
D.教师与学生不是平等的对话者，老师仅仅是课堂阅读的组织者、学生阅读的促进者，在学生遇到困难时的一个指导者
第10题
赫尔巴特认为教师在教学中处于领导地位，杜威主张儿童成为教学中心，充分发挥学生的主动性。这两种观点都体现了一定的片面性，说明（）
A.要防止只重书本知识传授或直接经验积累的偏向
B.要防止忽视学生积极性和忽视教师主导作用的偏向
C.调动学生学习的主动性是教师有效教学的主要因素
D.发挥教师的主导作用是学生简捷有效学习知识的必要条件
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