更多“教师的专业知识应该是结构化的,处于不同阶段的教师的专业知识结…”相关的问题
第1题
处于不同发展阶段的教师专业技能发展水平没有明显的差异。()
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第3题
()是教师在从事教育活动过程中形成的比较稳定的道德观念、行为规范和道德品质的总和
A.教师专业理念
B.教师专业能力
C.教师专业知识
D.教师职业道德
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第4题
教师的专业理想为教师提供了奋斗的目标,是推动教师专业发展的巨大动力。()
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第5题
叶澜等学者对教师专业发展阶段进行了研究,认为能够认识到学生是学习的主人,把教学看作是教师帮助学生去理解、建构意义的过程,能够关注学生整体发展的教师,处于专业发展的()
A.虚拟关注阶段
B.生存关注阶段
C.任务关注阶段
D.自我更新关注阶段
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第6题
教师的学科素养越来越成为教师专业发展的重中之重。()
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第7题
舒尔曼认为:学科内容知识在教师的知识结构中是特别重要的。()
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第8题
教师专业发展主要包括三个基本内容。教师专业素质的发展,专业技能的培养、专业情意品质的养成()
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第9题
教师专业发展既是社会发展的必然,也是教师自身的需求。()
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