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[多选题]

教师专业标准的基本内容有()

A.专业理念

B.师德

C.专业知识

D.专业能力

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第1题

《幼儿园教师专业标准(试行)》中,幼儿园教师专业标准的三个维度是专业知识、专业能力和()

A.师德

B.专业理念和师德

C.专业理念

D.自身修养

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第2题

下列哪些属于教师专业标准的基本理念()

A.师德为先

B.学生为本

C.能力为重

D.终身学习

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第3题

《教师专业标准》的四个基本理念是师德为先、学生为本、能力为重、终身学习。()
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第4题

《中小学教师专业标准(试行)》的基本理念为()。
A、师德为先

B、学生为本

C、能力为重

D、终身学习

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第5题

《教师专业标准(试行)》提出的基本理念是()

A.师德为先、学生为本、能力为重、终身学习

B.师德为先、智育为本、能力为重、创新改革

C.能力为先、智育为本、创新为重、终身学习

D.能力为先、学生为本、创新为重、促进公平

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第6题

教师专业发展的内容包括专业理想、专业知识、专业能力和____

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第7题

教师专业化发展,重点在于()

A.提高身体素质

B.培养敬业精神

C.提高专业能力

D.学习专业知识

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第8题

王某从事教师工作20余年,热爱自己的教师职业,对学生富有热情,且善于了解学生的差异并充分发挥每个人的特长和优势,通过认真钻研教学技术,具备了独特的教育思想和理念,形成了成熟又独特的教学风格。这个事例属于()

A.教师专业理想的建立

B.教师专业知识的拓展

C.教师专业能力的发展

D.教师专业自我的形成

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第9题

在教师专业发展中,其行为的理性支点和专业自我的精神内核是()

A.建立专业理想

B.拓展专业知识

C.发展专业能力

D.形成专业自我发展专业能力,怎样获取知识,把知识变成能力。专业自我侧重于自我的提高。

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第10题

教师专业发展主要包括三个基本内容。教师专业素质的发展,专业技能的培养、专业情意品质的养成()
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第11题

教师的专业知识应该是结构化的,处于不同阶段的教师的专业知识结构有差异。()
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