下面哪项不是治疗师对语言发育迟缓儿童反应的处理方法（)

A.以发育达到阶段为出发点

B.横向扩展与上升相结合

C.专业训练与家庭训练相结合

D.强调整体观念，全面发展

A.注意力训练

B.交流态度与交流能力的训练

C.记忆训练

D.语言符号与指示内容关系的训练

A.听力检查

B.构音检查

C.语言发育迟缓检查

D.WISC-R成人智力检查

A.癫痫

B.儿童自闭症

C.智力发育迟缓

D.构音器官的异常

A.体位摆放和处理使感觉输入正常

B.感觉刺激激活运动反应(拍打、刷擦)

C.治疗师引导，由儿童控制感觉输入得到适应性的反应

D.激发反射局部运动区以鼓励运动模式

E.感觉和反射刺激，被动运动模式

A.脑神经的发育迟缓

B.带孩子时说方言

C.母亲缺少的回应

D.成人与儿童交流时词汇量不足

A.听力训练

B.听理解训练

C.注意力训练

D.命名训练

A.听理解训练

B.言语符号训练

C.注意力训练

D.命名训练

A.体位摆放和处理使感觉输入正常

B.感觉刺激激活运动反应（拍打、刷擦）

C.治疗师引导，由儿童控制感觉输入得到的反应

D.激发反射局部运动区以鼓励运动模式

E.感觉和反射刺激，被动运动模式，鼓励独立运动

A.1-2小时

B.0.5-1小时

C.1-4小时

D.1-1.5小时