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[单选题]

关于影响心理发展的因素, Waston 的观点是()

A.遗传决定论

B.环境决定论

C.交互作用论

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第1题

有人把学生比作祖国的花朵,把教师比作园丁,持这种观点的人在人身心发展影响因素问题上倾向于()

A.遗传决定论

B.成熟论

C.环境决定论

D.内外因交互作用

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第2题

美国心理学家霍尔认为:一两遗传胜过一吨教育。这种观点属于心理发展的()

A.环境决定论

B.遗传决定论

C.调和论

D.辩证唯物论

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第3题

精神分析学派认为人的性本能是最基本的自然本能,是推动人的发展的潜在的、无意识的、最根本的动因。这是一种()

A.环境决定论的观点

B.遗传决定论的观点

C.多因素论的观点

D.综合论的观点

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第4题

一两的遗传胜过一吨的教育强调的是()

A.教育万能论

B.二因素论

C.遗传决定论

D.环境决定论

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第5题

生而知之的天才论是()的观点

A.环境决定论

B.实践决定论

C.经验决定论

D.遗传决定论

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第6题

()强调人的身心发展的力量主要源于人自身的内在需要,身心发展的顺序也是由身心成熟机制决定的

A.遗传决定论

B.环境决定论

C.多因素相互作用论

D.外铄论

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第7题

关于影响人的身心发展的内发论也称为()

A.经验论

B.自然成熟论

C.生物预成论

D.遗传决定论

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第8题

格赛尔通过“双生子爬梯”实验提出了个体发展的()。

A.环境决定论

B.遗传决定论

C.成熟决定论

D.教育万能论

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第9题

美国行为心理学家华生说,给他一打健康的婴儿,不管他们祖先的状况如何,他可以任意把他们培养成从领袖到小偷等各种类型的人。这种说法体现的是()

A.环境决定论的观点

B.遗传决定论的观点

C.家庭决定论的观点

D.儿童决定论的观点

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第10题

一两的遗传胜过一吨的教育所反映的是()

A.遗传决定论

B.环境决定论

C.教育万能论

D.教育独立论

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