题目内容
（请给出正确答案）
[单选题]
根据教育中的“第十名现象”,学习成绩不是最好的学生，进入社会后反而发展得更好。这说明了（）对学生发展具有重要作用
A.动作技能
B.认知技能
C.非认知技能
D.人际技能
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A.学生的个性发展
B.学生的品行发展
C.学生的知识习得
D.学生的身心健康
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第2题
高一（2）班的班主任不仅关注学生的学习成绩，还注意到学生德、智、体、美诸方面的发展。请问该班主任体现了素质教育的哪一个内涵（）
A.素质教育是以提高国民素质为根本宗旨
B.素质教育是面向全体学生的教育
C.素质教育是促进学生全面发展的教育
D.素质教育是促进学生个性发展的教育
第3题
爱因斯坦小时候学习成绩不好，教师放弃对其进行教育，但是爱因斯坦的母亲并没有放弃，而且还着重培养爱因斯坦的才能。这位母亲的行为说明她注意到（）
A.学生的身心发展是有规律的
B.学生具有巨大的发展潜能
C.学生是独特的人
D.学生是学习的主体
第4题
国外学者福勒根据教师关注点的变化,把教师的发展分为四个阶段。王老师在工作时重视的是同事对自己的看法和学生对自己的评价，这说明王老师处于教师发展的哪一阶段（）
A.教育前关注
B.早期生存关注
C.关注教学情境
D.关注学生
第7题
实施素质教育，必须端正教育思想，转变教育观念。在学生观方面，新课程倡导的主要观点有（）
A.学生具有巨大的发展潜能
B.学生是处于发展过程中的人
C.每个学生都具有独特性
D.学生是学习的主体、权利的主体、责任的主体
第10题
李老师在教育过程中，深入了解学生，针对学生不同的发展水平、兴趣、爱好和特长，引导学生扬长避短，发展个性，不断促进学生的自由发展。李老师的这种做法适应了人身心发展的哪一特点（）
A.顺序性
B.阶段性
C.连续性
D.差异性
第11题
在教育活动中，教师负责组织，引导学生沿着正确的方向，采用科学的方法，获得良好的发展,这说明（）
A.学生在教育活动中是被动的客体
B.教师在教育活动中是被动的客体
C.要充分发挥教师在教育活动中的主导作用
D.在教育活动中学生不能起到主体作用
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