题目内容
（请给出正确答案）
[单选题]
国外学者福勒根据教师关注点的变化,把教师的发展分为四个阶段。王老师在工作时重视的是同事对自己的看法和学生对自己的评价，这说明王老师处于教师发展的哪一阶段（）
A.教育前关注
B.早期生存关注
C.关注教学情境
D.关注学生
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A.关注生存
B.关注情境
C.关注学生
D.关注差异
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第2题
叶澜等学者对教师专业发展阶段进行了研究，认为能够认识到学生是学习的主人，把教学看作是教师帮助学生去理解、建构意义的过程,能够关注学生整体发展的教师，处于专业发展的（）
A.虚拟关注阶段
B.生存关注阶段
C.任务关注阶段
D.自我更新关注阶段
第3题
小张老师课下总是找学生聊天，了解学生的生活习惯、兴趣爱好、父母职业和家庭环境等,花费大量时间和学生搞好个人关系,同时很在意同事、领导对自己的看法。这表明小张处于教师专业发展的（）
A.关注情感阶段
B.关注生存阶段
C.关注情景阶段
D.关注学生阶段
第4题
王老师与同事之间相互尊重、相互理解、相互学习、相互帮助……在解决学生成绩和纪律问题时，王老师很重视其他任课教师或班主任的意见。这种做法（）
A.正确，是一种良好的师师互动关系
B.正确，有利于处理好师生关系
C.错误，王老师这样做缺乏主
D.错误，教师间缺乏竞争意识．不利于教师专业发展
第5题
福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，把一名新教师成长为一名合格教师的过程按顺序划分的三个阶段是（）
A.关注生存一关注情境一关注学生
B.关注学生一关注情境一关注生存
C.关注情境一关注学生一关注生存
D.关注学生一关注生存一关注情境
第10题
心理学家把教师的成长过程划分为关注生存阶段、关注情境阶段和关注学生阶段，处于关注情境阶段的教师主要关注的问题是（）
A.学生喜欢我吗
B.备课是否充分
C.如何呈现
D.如何安排教学时间
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