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[多选题]

下列说法中,符合布鲁纳认知一结构学习观的有()

A.学习的实质是主动形成认知结构

B.学习应广泛使用发现法

C.学习过程包括获得、转化、评价三个过程

D.学习者不是主动地获取知识而是被动地接受知识

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第1题

布鲁纳认为,学习的实质是主动形成认知结构,提倡有意义的接受学习()
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第2题

布鲁纳的认知学习观认为学习的实质是()

A.主体内部构造完形

B.顿悟的过程

C.刺激与反应间联结的形成

D.主动地形成认知结构

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第3题

下列属于认知派学习理论观点的有()

A.学习是知觉的重新组织

B.学习的结果是形成认知结构

C.学习知识的最佳方式是发现学习

D.学习不是S—R间的简单联结,而应该是S—O—R关系

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第4题

学习是认知结构的改变。 奥苏贝尔认为,学校主要应采用有意义接受学习,尤其是有意义言语接受学习。有意义学习的实质是在符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念之间建立实质的、非人为的联系。 这是以下哪种学习理论的观点

A.人本主义学习理论

B.建构主义学习理论

C.认知主义学习理论

D.行为主义学习理论

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第5题

“学习的本质在于在头脑中主动形成认知结构”是以下哪位心理学家提出来的()

A.桑代克

B.苛勒

C.布鲁纳

D.斯金纳

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第6题

()是美国著名的认知教育心理学家,他主张学习的目的在于以发现学习的方式,使学科的基本结构转变为学生头脑中的认知结构

A.布鲁纳

B.桑代克

C.斯金纳

D.维果茨基

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第7题

知识不是通过教师传授获得,而是学习者在一定情景下利用学习资料形成意义的过程,这符合()

A.行为主义学习观

B.人本主义学习观

C.新行为主义学习观

D.建构主义学习观

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第8题

以布鲁纳为代表的认知-发展理论认为通过发现学习,使具有基本结构特点的学科知识变成学习者头脑中自己的认知结构()
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第9题

认知 认知—结构学习论的提出者是()

A.苛勒

B.托尔曼

C.布鲁纳

D.奥苏伯尔

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第10题

认知教学观认为()

A.学习是知识的自我建构和理解过程

B.学习依赖于学生自主的信息加工系统

C.教学导致认知结构的变化

D.教学的目的是建构知识获得深层次意义理解

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