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根据动作技能与环境的关系,可以将动作技能分为()的动作技能

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第1题

把动作技能分为细微型动作技能与粗放型动作技能的依据是()

A.动作对环境依赖程度的不同

B.动作的连贯与否

C.动作的精细程度与肌肉运动强度的不同

D.操作对象的不同

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第2题

根据操作对象不同,动作技能分为徒手型技能和()

A.细微型动作技能

B.闭合性动作技能

C.粗放型动作技能

D.器械型动作技能

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第3题

动作技能可分为连续和不连续的两类连续的动作技能一般较多受外部情境之约制约,而不连续的动作技能一般由自我调节。下列动作技能中不属于连续动作技能的是( )。
动作技能可分为连续和不连续的两类连续的动作技能一般较多受外部情境之约制约,而不连续的动作技能一般由自我调节。下列动作技能中不属于连续动作技能的是()。

A.开车

B.投篮

C.溜冰

D.游泳

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第4题

徒手型运动技能与器械型运动技能的划分依据是根据动作的连续与否而进行的划分()
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第5题

通过很多有关动作技能保持的实验研究,总的结论正确的是()

A.越是复杂的动作技能,保持的时间越长

B.动作技能的保持不如知识的保持牢固

C.越是简单的动作技能,保持的时间越长

D.简单动作技能在保持时间上具有优越性

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第6题

心理学家加涅根据学习的成果,把学习分为()

A.认知学习、动作技能学习、态度学习

B.认知学习、动作技能学习、情感学习

C.动作技能学习、态度学习、情感学习

D.认知学习、态度学习、情感学习

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第7题

动作技能与智力技能的活动的对象不同。动作技能的活动的对象是外显而易见的骨骼和肌肉的操作,而智力技能的活动对象是头脑中的映像()
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第8题

不属于动作技能领域学习目标的是()

A.反应

B.接受

C.组织

D.技巧动作

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第9题

布卢姆的教学目标分类理论将教学目标分为()

A.智慧技能

B.认知领域

C.态度

D.情感领域

E.动作技能领域

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第10题

因为动作技能的形式与练习时间和练习次数密切相关,所以练习前在头脑中把动作要领默想一遍对动作技能的形成并没有实际效果()
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