将教学目标分成认知、情感、动作技能三大领域的教育学家是（）

A.威．

B.布卢姆

C.奥苏贝尔

D.布鲁纳

A.认知领域

B.情感领域

C.意志领域

D.动作技能领域

A.智慧技能

B.认知领域

C.态度

D.情感领域

E.动作技能领域

A.认知领域、情感领域、态度领域

B.认知领域、情感领域、动作技能领域

C.认知领域、评价领域、动作技能领域

D.知识领域、情感领域、动作技能领域

A.认知领域

B.思维领域

C.动作技能领域

D.情感领域

A.美国教育心理学家奥苏贝尔的认知同化学习理论

B.美国心理学家和教育学家布卢姆的掌握学习理论

C.苏联著名心理学家维果斯基的“最邻近发展区”理论

D.美国心理学家.教育学家布鲁纳的认知结构学习理论

A.日常生活领域

B.认知领域

C.情感领域

D.动作技能领域

E.安全领域

A.布卢姆

B.布鲁纳

C.加涅

D.舒伯特

E.奥苏贝尔